【摘 要】
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儿童对美术学科的学习热情,除了自身的兴趣和喜好外,也常常受制于外部因素的影响。不同的学习内容需要将课堂教学时间进行不同的分配,让每一个学生都获得充分而主动地发展。
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儿童对美术学科的学习热情,除了自身的兴趣和喜好外,也常常受制于外部因素的影响。不同的学习内容需要将课堂教学时间进行不同的分配,让每一个学生都获得充分而主动地发展。本文从案例研究的视角,将不同类型美术课堂教学时间分配进行研究,为美术教师在教学实践中更好开展教学提供参考。
Children’s enthusiasm for learning arts disciplines, in addition to their own interests and preferences, but also often subject to external factors. Different learning content requires different distribution of classroom teaching time, so that each student is fully and actively develop. This article from the perspective of case studies, the different types of art classroom teaching time allocation for the study of art teachers in teaching practice to better provide a reference for teaching.
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