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【摘 要】随着改革开放的不断推进，我们国家不但在经济上取得了突飞猛进的进步，在其他政治、文化领域也取得了很大的发展，但是在这些方面不断发展的同时，很多的腐朽、没落的不良思想也在逐渐的侵蚀着一代代的青年学生。在“以德治国”的今天，加强对学生们道德品质的培养，提高每个学生的个人品德素质是当今学校教书育人的重要内容，学生的品德如何直接决定了我们当今社会的精神文明程度，更决定着我国的社会风貌和民族的精神，那么学校应如何开展德育教育呢？一下我便提出了几点方法，希望能对广大的教师有所帮助。
【关键词】如何开展；学校德育；教育
对学生们进行良好的德育是整个社会精神文明建设的重要内容，是社会主义现代化建设的需要，所以学校的教学内容不能只包括知识教育，进行好德育教学是进行其他学科教育的基础。德育包括：政治教育、思想教育和道德教育三个部分，所以学校要在这三个方面对学生进行教育，学生们正处于青少年时代，是我们祖国的未来和希望，培养学生们良好的道德品质是和行为习惯是学校的责任也是学校的义务，所以学校要不断的对学生们进行不同方式的教育，能让学生们在学校这个大环境中不断的受到道德的影响，成为一个真正有道德素养的人。以下便是我提出的几点方法。
一、在“教学”中育人
“教学”是学校进行教育的基本形式，是教师们与学生互动的主要活动，教师们通过教学传授不同学科的科学文化知识，所以学校开展德育可以通过教师在课上对学生们进行德育，因为教师的责任和义务不仅仅是教书，更重要的是要育人，让学生们在学校的学习中可以具备良好的个人品德素养，教师可以对学生们渗透一些马克思主义，毛泽东思想，邓小平理论，“三个代表”科学发展观，四个全面等等的重要思想的教育，这就需要每个学科的老师不断挖掘学科知识中蕴含的德育内容，对学生们进行恰到好处的德育教育。比如在数学课上，数学老师可以给学生们介绍一些中外著名的科学家或数学家一生中对于人类文明所做出的贡献，在整个人类文明史上起到了什么作用，有什么意义，引导学生们刻苦学习，通过自己的努力，以后报效祖国；语文课上，语文教师可以通过每一篇文章，每一首诗歌，每一句名言警句，去挖掘文章中的德育精神，通过语文老师的细心教导去开启学生们的心灵之窗；地理课上，地理老师通过对祖国山川大河，丰富的物产资源和风土人情的介绍，去激发学生们爱祖国，爱家乡，爱人民的情怀；历史课上，历史教师对我们祖国悠久的历史，博大精深的文化，对学生们进行民族自豪感的教育；不仅这些文化课上可以进行德育，在体育课上教师依旧可以通过给大家介绍中华运动健儿为祖国争光的实例，激励学生们不断地努力拼搏，奋发向上。在各个学科的教学中不断地对学生们进行德育的渗透，让学生们在课堂上不仅学到了学科知识，更在潜移默化中提升了个人的品德素养。
二、在“活动”中育人
学校不仅是学生们学习科学文化的场地，更是学生们生活的乐园，是学生们们成长的天地，学校的教学要不断地注入新的活力，使整个校园充满生机。所以过去的那种死板的教育如今在这样一个现代化的社会中已经完全的不实用了，尤其是对于德育的开展，传统的德育教学方式就是学校不定期的开展一次品德教育活动，要全校的学生全体参加，而教育的模式就是所有学生在台下听一人进行德育教育，有的学生根本对这种方式没有任何兴趣，即使是参加了，也不会听，所以为了对学生们更好的进行德育的教育，就需要学校创新开展德育的方式，学校可以不定期的开展一些有关德育的活动，不仅丰富了学生们的校園生活，更让学生们在活动中得到了良好的品德教育。学校可以从一些重大的节日入手，比如在五一劳动节的时候教师可以带领学生去做一些力所能及的劳动，让学生们在劳动中体会中华民族勤劳的传统美德，还可以再建军节或国庆节的时候组织一些爱国的活动，或组织一些演讲比赛、故事会、音乐会等，歌颂祖国在党的领导下逐渐的实现繁荣富强的大好形势，还可以带领学生们参观纪念馆，名胜古迹，让学生们感知祖国的美好，启发学生们珍惜现在的美好时光。
三、在“环境”中育人
环境对一个人的影响是非常重要的，一个良好的环境能创造一个人，然而一个腐败的环境也能毁掉一个人，学校要重视对于校园环境的建设，为学生们创设一个良好的德育环境。比如一些关于行为规范的守则是约束学生们日常行为的准则，是创造良好德育环境的重要材料，学校要将这些守则放在最显眼的位置，让学生们能时刻受到行为准则的影响，不断地约束自己，不断的根据准则充实自己。同时共青团和一些少先队员要起到充分的带头作用，开展各种德育的活动，在全体同学中形成模范带头作用，形成尊敬师长，团结同学，遵纪守法的良好风尚，其次在有限的学校空间内创设良好的环境，在学校长廊上让学生们设计一些德育的板报，让整个校园环境弥漫良好的道德风气，让学校的每一面墙都能说话，让学校的一草一木都能育人。
在新课改的大背景下，学校的办学目的不再单单只是教学生们书面上的科学文化知识，更要根据学生的不同年龄对学生们进行不同阶段的德育，让学生们在学校这个大环境中不仅能提高自己的文化知识，更能不断提高自己的道德品质，让学生们成为既有文化知识又有道德品质的国家栋梁。以上便是我通过多年的经验总结的几点学校如何开展德育的方法，希望能对广大的教师和管理者有所帮助。
参考文献：
[1]陈寒梅，《浅谈如何开展学生德育教育》，学术期刊，1996年第2期.
[2]丁莹，《做一个有道德的人——浅谈如何全面开展学校德育教育》，学术期刊，2011年第2期.
【关键词】如何开展；学校德育；教育
对学生们进行良好的德育是整个社会精神文明建设的重要内容，是社会主义现代化建设的需要，所以学校的教学内容不能只包括知识教育，进行好德育教学是进行其他学科教育的基础。德育包括：政治教育、思想教育和道德教育三个部分，所以学校要在这三个方面对学生进行教育，学生们正处于青少年时代，是我们祖国的未来和希望，培养学生们良好的道德品质是和行为习惯是学校的责任也是学校的义务，所以学校要不断的对学生们进行不同方式的教育，能让学生们在学校这个大环境中不断的受到道德的影响，成为一个真正有道德素养的人。以下便是我提出的几点方法。
一、在“教学”中育人
“教学”是学校进行教育的基本形式，是教师们与学生互动的主要活动，教师们通过教学传授不同学科的科学文化知识，所以学校开展德育可以通过教师在课上对学生们进行德育，因为教师的责任和义务不仅仅是教书，更重要的是要育人，让学生们在学校的学习中可以具备良好的个人品德素养，教师可以对学生们渗透一些马克思主义，毛泽东思想，邓小平理论，“三个代表”科学发展观，四个全面等等的重要思想的教育，这就需要每个学科的老师不断挖掘学科知识中蕴含的德育内容，对学生们进行恰到好处的德育教育。比如在数学课上，数学老师可以给学生们介绍一些中外著名的科学家或数学家一生中对于人类文明所做出的贡献，在整个人类文明史上起到了什么作用，有什么意义，引导学生们刻苦学习，通过自己的努力，以后报效祖国；语文课上，语文教师可以通过每一篇文章，每一首诗歌，每一句名言警句，去挖掘文章中的德育精神，通过语文老师的细心教导去开启学生们的心灵之窗；地理课上，地理老师通过对祖国山川大河，丰富的物产资源和风土人情的介绍，去激发学生们爱祖国，爱家乡，爱人民的情怀；历史课上，历史教师对我们祖国悠久的历史，博大精深的文化，对学生们进行民族自豪感的教育；不仅这些文化课上可以进行德育，在体育课上教师依旧可以通过给大家介绍中华运动健儿为祖国争光的实例，激励学生们不断地努力拼搏，奋发向上。在各个学科的教学中不断地对学生们进行德育的渗透，让学生们在课堂上不仅学到了学科知识，更在潜移默化中提升了个人的品德素养。
二、在“活动”中育人
学校不仅是学生们学习科学文化的场地，更是学生们生活的乐园，是学生们们成长的天地，学校的教学要不断地注入新的活力，使整个校园充满生机。所以过去的那种死板的教育如今在这样一个现代化的社会中已经完全的不实用了，尤其是对于德育的开展，传统的德育教学方式就是学校不定期的开展一次品德教育活动，要全校的学生全体参加，而教育的模式就是所有学生在台下听一人进行德育教育，有的学生根本对这种方式没有任何兴趣，即使是参加了，也不会听，所以为了对学生们更好的进行德育的教育，就需要学校创新开展德育的方式，学校可以不定期的开展一些有关德育的活动，不仅丰富了学生们的校園生活，更让学生们在活动中得到了良好的品德教育。学校可以从一些重大的节日入手，比如在五一劳动节的时候教师可以带领学生去做一些力所能及的劳动，让学生们在劳动中体会中华民族勤劳的传统美德，还可以再建军节或国庆节的时候组织一些爱国的活动，或组织一些演讲比赛、故事会、音乐会等，歌颂祖国在党的领导下逐渐的实现繁荣富强的大好形势，还可以带领学生们参观纪念馆，名胜古迹，让学生们感知祖国的美好，启发学生们珍惜现在的美好时光。
三、在“环境”中育人
环境对一个人的影响是非常重要的，一个良好的环境能创造一个人，然而一个腐败的环境也能毁掉一个人，学校要重视对于校园环境的建设，为学生们创设一个良好的德育环境。比如一些关于行为规范的守则是约束学生们日常行为的准则，是创造良好德育环境的重要材料，学校要将这些守则放在最显眼的位置，让学生们能时刻受到行为准则的影响，不断地约束自己，不断的根据准则充实自己。同时共青团和一些少先队员要起到充分的带头作用，开展各种德育的活动，在全体同学中形成模范带头作用，形成尊敬师长，团结同学，遵纪守法的良好风尚，其次在有限的学校空间内创设良好的环境，在学校长廊上让学生们设计一些德育的板报，让整个校园环境弥漫良好的道德风气，让学校的每一面墙都能说话，让学校的一草一木都能育人。
在新课改的大背景下，学校的办学目的不再单单只是教学生们书面上的科学文化知识，更要根据学生的不同年龄对学生们进行不同阶段的德育，让学生们在学校这个大环境中不仅能提高自己的文化知识，更能不断提高自己的道德品质，让学生们成为既有文化知识又有道德品质的国家栋梁。以上便是我通过多年的经验总结的几点学校如何开展德育的方法，希望能对广大的教师和管理者有所帮助。
参考文献：
[1]陈寒梅，《浅谈如何开展学生德育教育》，学术期刊，1996年第2期.
[2]丁莹，《做一个有道德的人——浅谈如何全面开展学校德育教育》，学术期刊，2011年第2期.