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摘 要：近些年，全国各大高校普遍开展大学生社会实践活动，虽然在开展活动的过程中遇到些许问题，但是无疑是取得了巨大成绩。社会实践的目的就是要深刻认识了解社会，获得对社会某一问题、现象等的发言权。毛主席曾经说过：“没有调查就没有发言权”，社会调查是获得基层资料的重要过程，是获得发言权的必备手段。本文结合社会调查与社会实践的特点，探讨二者在实际操作中的有机结合，提出专业化指导、团队化运行、项目化运作、制度化建设、成果化转变是社会调查实现大学生社会实践的重要践行性机制。
关键词：大学生社会实践 社会调查 践行性机制
团中央、教育部等部门在大力推进大学生社会实践活动的开展，各级高校同样注重大学生社会实践活动的实施，通过各级相关教育部门的努力，大学生社会实践活动取得了阶段性的成果。大学生社会实践的目的是让学生更好的熟悉社会、认识社会、了解社会，提高理论与实践的结合能力；在社会实践过程中积累社会认识和阅历，增进对社会和工作的理解；在社会实践的过程中增长见识，锻炼能力，开拓视野，为以后的工作奠定良好的基础；在社会实践过程中培养基本的职业道德和素养，增加工作经验和经历，有利于更好地适应实际工作。大学生社会实践的终极目的就是通过切身实践增强学生对于社会的认知能力，获得毛主席所谓的“发言权”。在大学生社会实践大力开展的现阶段，如何丰富社会实践的手段，充分达到社会实践的理念和实质成为重中之重。社会调查是通过调查手段了解和熟悉社会的有效手段，通过社会调查的开展，不仅能够提高学生沟通能力和交往能力，更能促进学生团队协同与合作意识，同时能够培养学生坚强意志与克服困难的勇气，提高学生理论与实际相结合的能力。社会调查是了解社会实际情况的重要手段和方式，已经逐渐成为各大高校尤其是社会科学教学的重点内容。大学生社会实践与社会调查的目标具有高度一致性和契合性，社会调查是实现大学生社会实践的重要手段和途径，大学生社会实践是社会调查顺利开展的重要载体。本文对社会调查作为大学生社会实践的践行性机制进行分析和探讨。
一、社会调查专业化指导是社会实践开展的前提
社会调查是社会学专业的核心内容，社会学的专业知识将很好的指导调查的组织、实施和开展。社会调查作为大学生社会实践的重要内容，将会是社会学专业知识的具体体现，同时会使大学生社会实践获得专业化的指导。目前各高校基本都有社会学、社会工作等相关专业，在专业学习过程中都会获得社会调查相关领域的基础性知识。各高校可以将社会实践项目与相关社会学专业的教师进行结对活动，让专业教师作为社会实践团队的指导老师。大学生有社会实践项目需要专业指导的需求，教师同样有课外指导学生的任务和责任，社会调查可以将教师与学生的互为“需求”和“供给”联结起来，通过大学生社会实践项目的合作，学生们不仅会获得专业指导，教师们同时会丰富课外教学课堂，并且这种专业化的指导将会使大学生社会实践项目的开展取得较高成效。
二、社会调查团队化运行为社会实践奠定基础
团队是社会实践的基本组织形式，同时是社会调查组织实施的核心部分，团队化运行成为连接社会实践和社会调查沟通基础。开展社会调查，团队组建是重中之重。团队中需要专业指导老师，项目技术指导，项目后勤指导、丰富经验的督导及访问员。广大的参与社会实践的学生经过专业培训可以担任社会调查的访问员，但是最重要的还是团队其他角色的选择。高校开展大学生社会实践，一定要与社会学科等拥有的调查中心等部门进行合作联合开展此项活动。高校等部门的调查中心已经拥有开展项目研究，尤其是专业社会调查的经验，培养了一批具有专业和实践指导能力的项目负责人或督导。通过与该类部门中心的合作，构成了项目的核心团队，这不仅会有效促进社会实践项目的开展，同时会保障项目长远的良性运行，为后面的社会实践开展提供团队化保障。
三、社会调查项目化运作是社会实践的重要依托
社会实践的团队都是以项目的方式开展工作，项目的选择是实践实施的关键。随着社会科学的发展，各高校逐渐开始意识到社会调查在社会科学发展过程中的重要性，国家的相关部门也制订相应政策鼓励高校和科研机构人员申请项目，而项目开展的重要形式就是社会调查。面对这种转变，社会实践可以很好的与项目社会调查相结合，从而实现双赢的结果。项目的来源可以是高校科研机构、科研人员、其他科研机构委托等多种途径，充足的项目来源务必需要开展社会调查，而这将成为开展社会实践的契机。学校需要开展大学生社会实践项目，专业教师需要通过社会调查来收集数据、完成课题研究，学生需要通过调查来获得数据进而增加对社会的了解。学校、教师和学生三者的需求是相辅相成的，学校和教师的支持将为社会实践项目提供制度和资金的保障，学生的参与将会获得真正了解社会的机会。在相结合的过程中，坚持“一项目一实践”的做法，做到项目调查与社会实践的有效开展。
四、社会调查制度化建设是实行社会实践的保障
社会调查的实施，是需要精确计划和有效预期的过程，制度化的建设是有效开展社会调查的保障。调查项目的选择和确立、调查资料的准备和讨论、调查访员的召集和培训、调查地点的沟通和联系、调查过程的计划和安排、调查数据的收集和处理和调查报告的撰写和完成，这是一个复杂艰难的过程，需要充分考虑到项目调查实施过程中的难题，做好处理相应突发事件的预案等等。这些复杂的过程的有效实施需要制度化的保障，因此在开展社会调查前，要成立应用的负责机构，制订相应规章和制度，组建社会调查实施团队，购置和准备调查必备物品，获得有效资金来源保证，这些制度化的建设成为有效实施社会调查项目的关键。社会调查的制度化建设的完善，同样将保证大学生社会实践的有效开展和广泛实施。
五、社会调查成果化转变是社会实践的最终目的
社会实践活动开展的实效如何，成果是检验的重要指标。社会实践成果的体现形式不仅在项目本身方面，重要的是如何实效实践结果的转化，这将会更加丰富实践的价值。“挑战杯”是目前全国大学生的重要平台，社会实践类项目申报和评比为大学生社会实践提供了成果转化的重要机会。社会实践项目与社会调查相结合，同学们把社会实践的主题明确好，利用参加社会调查的过程，实现社会实践的目的。社会调查结束后，利用实践过程中获得的数据进行调查报告的书写，进而可以去参加挑战杯的项目，这种实践形式目前已经被很多高校借鉴并且取得重要成果。同学们还可以利用社会调查的过程，去感受真正的社会，去描述、记录自己的真实的感受，去反思课程中获得知识的适用性，这些会更加丰富社会实践的成果和内容。
参考文献：
[1]陈铭堂，组织大学生独立自主开展社会调查的体会[J]，科教文汇，2008，（9）：42-43.
[2]邵燕芬， 以社会调查提升大學社科类专业的创新能力[J]， 黑河学刊，2011.（2）：134-135.
[3]王雪、王巧玲，关于大学生暑期社会实践模式的研讨[J]，绥化学院学报，2009，29（1）：165-166.
[4]温秀珍，社会调查与大学生综合能力的培养[J]，青少年研究（山东省团校学报），2000，（3）：12-13.
[5]周静、刘勤，项目主导的社会调查：一种应用型人才培养方式的构想[J]，吉林师范大学学报（人文社会科学版），2013，（6）：118-120.
作者简介：杨治（1986—），男，辽宁凤城人，现为上海大学社会学院、上海大学上海社会科学调查中心助理实验师，研究方向为社会调查研究与方法。
※基金项目：本文受上海高校青年教师培养资助计划支持.
关键词：大学生社会实践 社会调查 践行性机制
团中央、教育部等部门在大力推进大学生社会实践活动的开展，各级高校同样注重大学生社会实践活动的实施，通过各级相关教育部门的努力，大学生社会实践活动取得了阶段性的成果。大学生社会实践的目的是让学生更好的熟悉社会、认识社会、了解社会，提高理论与实践的结合能力；在社会实践过程中积累社会认识和阅历，增进对社会和工作的理解；在社会实践的过程中增长见识，锻炼能力，开拓视野，为以后的工作奠定良好的基础；在社会实践过程中培养基本的职业道德和素养，增加工作经验和经历，有利于更好地适应实际工作。大学生社会实践的终极目的就是通过切身实践增强学生对于社会的认知能力，获得毛主席所谓的“发言权”。在大学生社会实践大力开展的现阶段，如何丰富社会实践的手段，充分达到社会实践的理念和实质成为重中之重。社会调查是通过调查手段了解和熟悉社会的有效手段，通过社会调查的开展，不仅能够提高学生沟通能力和交往能力，更能促进学生团队协同与合作意识，同时能够培养学生坚强意志与克服困难的勇气，提高学生理论与实际相结合的能力。社会调查是了解社会实际情况的重要手段和方式，已经逐渐成为各大高校尤其是社会科学教学的重点内容。大学生社会实践与社会调查的目标具有高度一致性和契合性，社会调查是实现大学生社会实践的重要手段和途径，大学生社会实践是社会调查顺利开展的重要载体。本文对社会调查作为大学生社会实践的践行性机制进行分析和探讨。
一、社会调查专业化指导是社会实践开展的前提
社会调查是社会学专业的核心内容，社会学的专业知识将很好的指导调查的组织、实施和开展。社会调查作为大学生社会实践的重要内容，将会是社会学专业知识的具体体现，同时会使大学生社会实践获得专业化的指导。目前各高校基本都有社会学、社会工作等相关专业，在专业学习过程中都会获得社会调查相关领域的基础性知识。各高校可以将社会实践项目与相关社会学专业的教师进行结对活动，让专业教师作为社会实践团队的指导老师。大学生有社会实践项目需要专业指导的需求，教师同样有课外指导学生的任务和责任，社会调查可以将教师与学生的互为“需求”和“供给”联结起来，通过大学生社会实践项目的合作，学生们不仅会获得专业指导，教师们同时会丰富课外教学课堂，并且这种专业化的指导将会使大学生社会实践项目的开展取得较高成效。
二、社会调查团队化运行为社会实践奠定基础
团队是社会实践的基本组织形式，同时是社会调查组织实施的核心部分，团队化运行成为连接社会实践和社会调查沟通基础。开展社会调查，团队组建是重中之重。团队中需要专业指导老师，项目技术指导，项目后勤指导、丰富经验的督导及访问员。广大的参与社会实践的学生经过专业培训可以担任社会调查的访问员，但是最重要的还是团队其他角色的选择。高校开展大学生社会实践，一定要与社会学科等拥有的调查中心等部门进行合作联合开展此项活动。高校等部门的调查中心已经拥有开展项目研究，尤其是专业社会调查的经验，培养了一批具有专业和实践指导能力的项目负责人或督导。通过与该类部门中心的合作，构成了项目的核心团队，这不仅会有效促进社会实践项目的开展，同时会保障项目长远的良性运行，为后面的社会实践开展提供团队化保障。
三、社会调查项目化运作是社会实践的重要依托
社会实践的团队都是以项目的方式开展工作，项目的选择是实践实施的关键。随着社会科学的发展，各高校逐渐开始意识到社会调查在社会科学发展过程中的重要性，国家的相关部门也制订相应政策鼓励高校和科研机构人员申请项目，而项目开展的重要形式就是社会调查。面对这种转变，社会实践可以很好的与项目社会调查相结合，从而实现双赢的结果。项目的来源可以是高校科研机构、科研人员、其他科研机构委托等多种途径，充足的项目来源务必需要开展社会调查，而这将成为开展社会实践的契机。学校需要开展大学生社会实践项目，专业教师需要通过社会调查来收集数据、完成课题研究，学生需要通过调查来获得数据进而增加对社会的了解。学校、教师和学生三者的需求是相辅相成的，学校和教师的支持将为社会实践项目提供制度和资金的保障，学生的参与将会获得真正了解社会的机会。在相结合的过程中，坚持“一项目一实践”的做法，做到项目调查与社会实践的有效开展。
四、社会调查制度化建设是实行社会实践的保障
社会调查的实施，是需要精确计划和有效预期的过程，制度化的建设是有效开展社会调查的保障。调查项目的选择和确立、调查资料的准备和讨论、调查访员的召集和培训、调查地点的沟通和联系、调查过程的计划和安排、调查数据的收集和处理和调查报告的撰写和完成，这是一个复杂艰难的过程，需要充分考虑到项目调查实施过程中的难题，做好处理相应突发事件的预案等等。这些复杂的过程的有效实施需要制度化的保障，因此在开展社会调查前，要成立应用的负责机构，制订相应规章和制度，组建社会调查实施团队，购置和准备调查必备物品，获得有效资金来源保证，这些制度化的建设成为有效实施社会调查项目的关键。社会调查的制度化建设的完善，同样将保证大学生社会实践的有效开展和广泛实施。
五、社会调查成果化转变是社会实践的最终目的
社会实践活动开展的实效如何，成果是检验的重要指标。社会实践成果的体现形式不仅在项目本身方面，重要的是如何实效实践结果的转化，这将会更加丰富实践的价值。“挑战杯”是目前全国大学生的重要平台，社会实践类项目申报和评比为大学生社会实践提供了成果转化的重要机会。社会实践项目与社会调查相结合，同学们把社会实践的主题明确好，利用参加社会调查的过程，实现社会实践的目的。社会调查结束后，利用实践过程中获得的数据进行调查报告的书写，进而可以去参加挑战杯的项目，这种实践形式目前已经被很多高校借鉴并且取得重要成果。同学们还可以利用社会调查的过程，去感受真正的社会，去描述、记录自己的真实的感受，去反思课程中获得知识的适用性，这些会更加丰富社会实践的成果和内容。
参考文献：
[1]陈铭堂，组织大学生独立自主开展社会调查的体会[J]，科教文汇，2008，（9）：42-43.
[2]邵燕芬， 以社会调查提升大學社科类专业的创新能力[J]， 黑河学刊，2011.（2）：134-135.
[3]王雪、王巧玲，关于大学生暑期社会实践模式的研讨[J]，绥化学院学报，2009，29（1）：165-166.
[4]温秀珍，社会调查与大学生综合能力的培养[J]，青少年研究（山东省团校学报），2000，（3）：12-13.
[5]周静、刘勤，项目主导的社会调查：一种应用型人才培养方式的构想[J]，吉林师范大学学报（人文社会科学版），2013，（6）：118-120.
作者简介：杨治（1986—），男，辽宁凤城人，现为上海大学社会学院、上海大学上海社会科学调查中心助理实验师，研究方向为社会调查研究与方法。
※基金项目：本文受上海高校青年教师培养资助计划支持.