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根据《义务教育数学课程标准》的基本理念，在义务教育阶段的课程中，小学数学课程要面向全体小学生，符合每个小学生的个性发展需要。我通过多年的教学经验充分认识到导学案能帮助我们每一个教师进行很好的教学，既能体现教学过程的优化高效，又不妨碍教师依据学生实际和自身教学实际选择自己擅长的方式实施教学，还不妨碍教学的个性发展。