【摘 要】
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东江老师的《课例》 ,从“三角形内角和定理”的一个直观实验引入 ,充分进行数学交流 ,课堂气氛热烈而不杂乱 ,良性突发事件多而不偏离主题 ,激发学习主体积极参与教学 ,突出
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东江老师的《课例》 ,从“三角形内角和定理”的一个直观实验引入 ,充分进行数学交流 ,课堂气氛热烈而不杂乱 ,良性突发事件多而不偏离主题 ,激发学习主体积极参与教学 ,突出了数学素养的培养 .一、创设“民主、平等、和谐”的课堂氛围 ,感化学生探索知识《课例》全过程都是在
Dong Jiang’s “Course Example” was introduced from an intuitive experiment of “triangle angle and theorem” to fully communicate mathematics. The atmosphere of the classroom was warm and not messy. There were many benign emergencies without deviating from the theme, inspiring the learning subject to actively participate in teaching. Highlights the cultivation of mathematics literacy. First, creating a classroom atmosphere of “democracy, equality, and harmony” and influencing students to explore knowledge.
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新时期以来,随着彝族汉语诗歌的大量涌现,对当代彝族汉语诗人的研究逐渐成为彝族文学研究的重心。本文拟对当代彝族汉语诗歌研究中的风格论说进行一些梳理与再评述。当代彝族