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要想让命题作文做到主题明确、中心突出，一般要遵循以下几个基本原则。
一、认真审题，理解内涵
所谓审题，就是对作文题目的意义、范围和要求的审定。审题正确，写出的作文才切题;反之，就文不对题。偏题、离题是中考作文最忌讳的，因此，审题要慎之又慎，千万不可粗枝大叶，主观臆想。
审题的过程，不仅是理解题目含义的过程，还是确定文章体裁、题材、中心和写法的过程。审题与构思密不可分，审题是构思的前提和基础，构思是审题的拓展和细化。审题立意这一关过好了，文章的布局谋篇也就有底了。
（一）析词审题，确立中心。“析词法”是一个很好的方法。所谓“析词法”，就是将题目以词语为单位进行划分，然后对每个词逐一分析。分析的过程，就是一个全面深入思考的审题过程，包括词语的轻重范围、题目的体裁方向以及分析所产生的一些联想。
例如，2014年江苏省南通市中考作文的题目《这样的画面，让我流连》。（附导语：生活中有一些画面挥之不去，徜徉于流转的四季，与自然对语，心灵会纯净安宁;遨游于书籍的海洋，与经典神交，思想会丰富深邃;驻足于感人的场景，与美好相拥，性情会豁达阳光……亲友团聚，欢快温馨;书画相伴，闲适舒展;运动竞技，热烈奔放……这一帧帧撩拨心弦的画面，让我们沉醉、流连……）要写好此题目，用“析词法”分析好三个关键词语，分别是：画面、流连、这样。先说“画面”，不要局限于词典对画面的解释，要根据导语来判断，“这一帧帧撩拨心弦的画面”前面的文字描述都属于画面的内容。次说“流连”，同样不要局限词典对流连的解释，“留恋不止，舍不得离去”与“不忍舍去或离开”不必细分，因为大体是一样的。最后说“这样”，它是三个词语中最重要的一个词。“这样”到底是什么样？因为“这样”的内涵关乎“画面”的灵魂，是让“我”流连的关键所在。明白了“这样”的内涵，考生才能从因果关系中切入，进行选材构思。需要指出的是，导语中已经告诉考生“这样”的内容，就是那“挥之不去”“撩拨心弦”“沉醉”流连”这几个关键词语，需要考生从你的生活中选取够得上“挥之不去”“撩拨心弦”“沉醉”“流连”的画面，你找到了，就可以动笔写作了。
（二）借助联想，确立中心。此种方法是由文题或材料生发联想和想象，由此及彼、由表及里、由已知到未知地推断思考，追求新发现，获得新观点。
例如，2014年浙江省宁波市的作文题目《深处》。要写好这个题目，考生一定要借助题目前的导引语或提示语，对生活进行生发联想，才能把文章写到“深处”。（附提示语：大海的深处也许隐藏着美丽的珊瑚，目光的深处也许饱含着浓浓的爱意，记忆的深处也许沉淀着生活的真谛，文字的深处也许寄寓着丰厚的意蕴……）“深处”指的是对自然、社会、人生的深层次的思考、解读和感悟，要挖掘出“深处”的“宝藏”，领悟生活的真谛。考生可以着眼于自然，写出大自然的深层奥秘;可以着眼于情感，从生活故事中发掘出真挚的友谊;可以着眼于文化，写一次阅读、写作的经历，质朴文字的深处是丰厚的意蕴。例如，2013年重庆市（A卷）《微笑的味道》，提示语中的“回味无穷”一词，是引出题目“微笑的味道”最关键的词，此题的重心当然应该是在“微笑”上，但是，不能够一味地写“微笑”，因为，后面还有一个关键词“味道”。这也是此题的难点所在，从修辞上讲，这是一种通感的修辞方法，微笑本来是让人从视觉上感觉出来的，却要从味觉的角度来写。所以，考生在确立文章的立意时，应该有个思维的联想与转换，从微笑联想到自己喜欢又最熟悉的味道。例如，一位考生借助联想将微笑与各个季节的特点有机地结合起来。写春天，联想到充满希望的味道;写夏天，联想到生命最激情、最带劲的味道……这些都体现出作者丰富的联想能力。有了正确的审题、新颖的立意，就为写文章打下了坚实的基础。
二、选材创新，主题鲜明
德国文学大师歌德曾说过：“题材人人看得见，内容意义经过努力可以把握，而选材角度对大多数人来说是个秘密。”因此为文者只有独具慧眼，作文才能独辟蹊径，文章的主题才能突出。
作文选材角度创新主要有以下几种方法。
（一）选人之未言的材料。一篇文章有没有吸引力，在很大程度上要看材料有没有新意。我们写作时，只有选择那些过去没有出现过的新鲜材料，才能使读者耳目一新。
2014年云南省考生写的《如果有一天》，作者选材新颖，别出心裁，做到了“人之未言”。在以往我们所见的家庭教育故事中，往往是家长教育、引导孩子，而本文所叙述的故事则是孩子充当教育者的身份，教育自己的母亲宽容大度，化解了家庭矛盾。
2013年甘肃省兰州市的《我的舞蹈梦》，小作者的选材很特别，我（男孩）爱上了舞蹈，这个材料很少雷同。文章选取自己的舞蹈之路为文，为谁辛苦为谁甜，几多辛苦几多甜，个中滋味，自我品尝。
（二）选择紧扣时代脉搏的材料。“文章合为时而著”。这就告诉我们，文章要关注现实生活，具有时代气息。用热点的潮流打动阅卷者的心灵。
2014年吉林省考生写的《传承，每个中国人的责任》，小作者紧扣时代的脉搏，从最新的中国电视节目中选材，由《中国汉字听写大会》写到《中国成语听写大会》，文章从对中国的传统文化的传承纵深论述，阐释了文化传承对中华民族的重大意义。2014年山西省考生写的《出个难题“考”老师》，小作者受《中国汉字听写大会》的影响和启发，为我所用，记叙了学校举办的一次“校内汉字超人选拔赛”的经过。老师与学生一起听写，展现出一堂别开生面的语文课。2013年江苏省南通市的《有一种声音，在记忆深处》，作者独具慧眼，选材鲜活，把家乡小河潺潺的流水声，作为自己记忆深处的对象，表达了考生对环境保护的热切关注，具有时代气息，让人肃然起敬。
【佳作示例】
下面的这篇佳作是一位初二同学写的，是周作文的一篇命题作文。小作者紧紧扣住“美”来审题、立意、选材，是一篇主题明确，中心突出的文章，值得同学们借鉴。 美，就在我们中间
贾梦苏（平山县三汲中学
一、认真审题，理解内涵
所谓审题，就是对作文题目的意义、范围和要求的审定。审题正确，写出的作文才切题;反之，就文不对题。偏题、离题是中考作文最忌讳的，因此，审题要慎之又慎，千万不可粗枝大叶，主观臆想。
审题的过程，不仅是理解题目含义的过程，还是确定文章体裁、题材、中心和写法的过程。审题与构思密不可分，审题是构思的前提和基础，构思是审题的拓展和细化。审题立意这一关过好了，文章的布局谋篇也就有底了。
（一）析词审题，确立中心。“析词法”是一个很好的方法。所谓“析词法”，就是将题目以词语为单位进行划分，然后对每个词逐一分析。分析的过程，就是一个全面深入思考的审题过程，包括词语的轻重范围、题目的体裁方向以及分析所产生的一些联想。
例如，2014年江苏省南通市中考作文的题目《这样的画面，让我流连》。（附导语：生活中有一些画面挥之不去，徜徉于流转的四季，与自然对语，心灵会纯净安宁;遨游于书籍的海洋，与经典神交，思想会丰富深邃;驻足于感人的场景，与美好相拥，性情会豁达阳光……亲友团聚，欢快温馨;书画相伴，闲适舒展;运动竞技，热烈奔放……这一帧帧撩拨心弦的画面，让我们沉醉、流连……）要写好此题目，用“析词法”分析好三个关键词语，分别是：画面、流连、这样。先说“画面”，不要局限于词典对画面的解释，要根据导语来判断，“这一帧帧撩拨心弦的画面”前面的文字描述都属于画面的内容。次说“流连”，同样不要局限词典对流连的解释，“留恋不止，舍不得离去”与“不忍舍去或离开”不必细分，因为大体是一样的。最后说“这样”，它是三个词语中最重要的一个词。“这样”到底是什么样？因为“这样”的内涵关乎“画面”的灵魂，是让“我”流连的关键所在。明白了“这样”的内涵，考生才能从因果关系中切入，进行选材构思。需要指出的是，导语中已经告诉考生“这样”的内容，就是那“挥之不去”“撩拨心弦”“沉醉”流连”这几个关键词语，需要考生从你的生活中选取够得上“挥之不去”“撩拨心弦”“沉醉”“流连”的画面，你找到了，就可以动笔写作了。
（二）借助联想，确立中心。此种方法是由文题或材料生发联想和想象，由此及彼、由表及里、由已知到未知地推断思考，追求新发现，获得新观点。
例如，2014年浙江省宁波市的作文题目《深处》。要写好这个题目，考生一定要借助题目前的导引语或提示语，对生活进行生发联想，才能把文章写到“深处”。（附提示语：大海的深处也许隐藏着美丽的珊瑚，目光的深处也许饱含着浓浓的爱意，记忆的深处也许沉淀着生活的真谛，文字的深处也许寄寓着丰厚的意蕴……）“深处”指的是对自然、社会、人生的深层次的思考、解读和感悟，要挖掘出“深处”的“宝藏”，领悟生活的真谛。考生可以着眼于自然，写出大自然的深层奥秘;可以着眼于情感，从生活故事中发掘出真挚的友谊;可以着眼于文化，写一次阅读、写作的经历，质朴文字的深处是丰厚的意蕴。例如，2013年重庆市（A卷）《微笑的味道》，提示语中的“回味无穷”一词，是引出题目“微笑的味道”最关键的词，此题的重心当然应该是在“微笑”上，但是，不能够一味地写“微笑”，因为，后面还有一个关键词“味道”。这也是此题的难点所在，从修辞上讲，这是一种通感的修辞方法，微笑本来是让人从视觉上感觉出来的，却要从味觉的角度来写。所以，考生在确立文章的立意时，应该有个思维的联想与转换，从微笑联想到自己喜欢又最熟悉的味道。例如，一位考生借助联想将微笑与各个季节的特点有机地结合起来。写春天，联想到充满希望的味道;写夏天，联想到生命最激情、最带劲的味道……这些都体现出作者丰富的联想能力。有了正确的审题、新颖的立意，就为写文章打下了坚实的基础。
二、选材创新，主题鲜明
德国文学大师歌德曾说过：“题材人人看得见，内容意义经过努力可以把握，而选材角度对大多数人来说是个秘密。”因此为文者只有独具慧眼，作文才能独辟蹊径，文章的主题才能突出。
作文选材角度创新主要有以下几种方法。
（一）选人之未言的材料。一篇文章有没有吸引力，在很大程度上要看材料有没有新意。我们写作时，只有选择那些过去没有出现过的新鲜材料，才能使读者耳目一新。
2014年云南省考生写的《如果有一天》，作者选材新颖，别出心裁，做到了“人之未言”。在以往我们所见的家庭教育故事中，往往是家长教育、引导孩子，而本文所叙述的故事则是孩子充当教育者的身份，教育自己的母亲宽容大度，化解了家庭矛盾。
2013年甘肃省兰州市的《我的舞蹈梦》，小作者的选材很特别，我（男孩）爱上了舞蹈，这个材料很少雷同。文章选取自己的舞蹈之路为文，为谁辛苦为谁甜，几多辛苦几多甜，个中滋味，自我品尝。
（二）选择紧扣时代脉搏的材料。“文章合为时而著”。这就告诉我们，文章要关注现实生活，具有时代气息。用热点的潮流打动阅卷者的心灵。
2014年吉林省考生写的《传承，每个中国人的责任》，小作者紧扣时代的脉搏，从最新的中国电视节目中选材，由《中国汉字听写大会》写到《中国成语听写大会》，文章从对中国的传统文化的传承纵深论述，阐释了文化传承对中华民族的重大意义。2014年山西省考生写的《出个难题“考”老师》，小作者受《中国汉字听写大会》的影响和启发，为我所用，记叙了学校举办的一次“校内汉字超人选拔赛”的经过。老师与学生一起听写，展现出一堂别开生面的语文课。2013年江苏省南通市的《有一种声音，在记忆深处》，作者独具慧眼，选材鲜活，把家乡小河潺潺的流水声，作为自己记忆深处的对象，表达了考生对环境保护的热切关注，具有时代气息，让人肃然起敬。
【佳作示例】
下面的这篇佳作是一位初二同学写的，是周作文的一篇命题作文。小作者紧紧扣住“美”来审题、立意、选材，是一篇主题明确，中心突出的文章，值得同学们借鉴。 美，就在我们中间
贾梦苏（平山县三汲中学