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跨文化交际能力的培养是外语教育中的重要组成部分,跨文化交际课程教学模式的选择则会对教学效果产生极为重要的影响。以建构主义为理论基础,提出非英语专业跨文化交际的多元教学模式,即灵活运用直观介绍模式、对比分析模式、案例分析模式和实践活动模式,以激发学生的学习兴趣,提高跨文化交际能力。
非英语专业跨文化交际课程的建构主义教学模式
【摘 要】
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跨文化交际能力的培养是外语教育中的重要组成部分,跨文化交际课程教学模式的选择则会对教学效果产生极为重要的影响。以建构主义为理论基础,提出非英语专业跨文化交际的多元
【机 构】
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安徽工程大学外国语学院
【出 处】
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河北农业大学学报(农林教育版)
【发表日期】
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2016年5期
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【摘 要】面对21世纪的激烈竞争和挑战，思想品德新课改提倡教学中应积极开展以学生自主性、实践性为主的活动，引导学生参与社会实践活动，通过社会实践切实了解国情，关注社会时事和热点，提高他们的社会责任心和爱国情感，实现综合能力和正确价值观形成的统一。苏人版初三思想品德教材紧追课程的时代感，注重学生实践能力的培养。此教材将学习内容和课外实践活动巧妙地结合起来，每一课都为学生量身定制了专题课外实践活动，既
自改革开放以来,小微企业不断出现,对我国经济社会的发展起到了积极作用。小微企业的不断发展,在很大程度上解决了我国的就业问题,大大丰富了市场商品的多样化,使人们更加富
【摘 要】在高中历史教学中使用史料教学法具有十分积极的意义，能够帮助教师更好地完成历史教学目标，帮助学生形成创新意识与科学精神。教师应该注重自身对史料教学模式理论方面的学习和认识，同时在教学中加强实践水平，从而更好地提升历史教学效果。 【关键词】高中；历史教学；史料教学 1.前言 史料教学兴起于上世纪七十年代的英国，是英国处于历史教育危机的情况下所采取的改革措施之一，并且取得了相当不错的成果
【摘 要】小学计算机课程，它主要就是培养学生的兴趣，一个人如果对学习产生了兴趣，他的知觉就会清晰而明确，思维就会精细而敏锐，记忆就会深刻而持久。然而，并不是所有学生的兴趣都是有利于教学活动的。如何将学生往好的方面进行引导，培养学生学习信息技术知识和操作计算机的兴趣呢？本文就在信息技术课堂教学中如何培养学生的兴趣，谈自己几点粗浅的认识。 【关键词】信息技术；学生；培养兴趣 据统计，小学生对信息技
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以河北农业大学渤海新校区为例，总结了新校区的特点，剖析了学生教育管理工作所面临的问题和困难，针对客观存在的现状，就如何做好新校区学生教育管理工作提出了相应的对策。
【摘 要】思德课课堂中，引入案例教学，不仅能帮助学生更好地理解思品课的相关知识，而且能帮助学生处理生活中遇到的各种问题，培养学生分析和解决问题等综合能力、全面提高学生的综合素质。本文从案例设计需要“接地气”入手，剖析案例特性，丰富课堂教学，促进学生人格和素质的全面发展，使思品课教学名副其实为当前学校教育释放、传递“正能量”。 【关键词】案例教学法；接地气；课堂教学；正能量 案例教学法，是根据教
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【摘 要】作业设计是教师教学工作的重要组成部分，然而，在当前的高中生物作业设计中，却存在诸多的问题，使得作业功能难以得到有效发挥。在本文中，笔者就结合高中生物作业的实际情况，就如何优化作业设计提出了一些看法，希望通过作业的优化设计能够实现生物教学质量的整体提升。 【关键词】高中生物；作业设计；作业形式；作业内容 作业是教学活动的基本方式方法，是课堂教学的延伸，有效的作业对于巩固教学成果，反馈教