【摘 要】
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不久前,笔者有幸参加了小学科学骨干教师培训,下面是我学习整理后最想告知小学科学教师们的一点体会——一、概念的界定一般情况下,科学探究活动设计可以分为这么几类——以
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不久前,笔者有幸参加了小学科学骨干教师培训,下面是我学习整理后最想告知小学科学教师们的一点体会——一、概念的界定一般情况下,科学探究活动设计可以分为这么几类——以教科书为中心的设计:围绕着教科书进行的设计。通常情况下,如果学校具备教科书设定的活动材料等条件,多数老师是这样设计与上课的。这是一
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