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摘
提升学生体质健康水平的教师思维方式探究
【摘 要】
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摘 要：非教师思维方式因素影响学生体质健康水平的提高可在短时间内解决，转变教师思维方式有很大的空间。目前体育教师课堂教学重竞技思维轻教育思维，教学业务重课外训练轻课堂教学，校园竞赛重精英参与轻大众参与等思维影响学生体质健康水平的提高，只有转变教师思维方式，面向全体学生是基本、关注个体差异是方法、重视兴趣培养是方向、重视运动负荷是质量，让学生获得积极的身体练习体验，才能有效提高教学质量，进而高效提升
【出 处】
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体育师友
【发表日期】
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2019年2期
其他文献
摘 要：以中山市溪角初级中学女篮队为研究对象，运用文献研究、专家访谈、数理分析等研究方法对中山市溪角初级中学女篮队后备人才培养策略开展研究，进一步找出中山市溪角初级中学女篮队后备人才培养策略的不足，探寻限制初中学校篮球竞技后备人才培养的关键因素，并以此为依据提出利于“体教融合”视域下初中学校篮球竞技后备人才培养的可行性建议。 关键词：体教融合; 体教结合;初中学校;篮球竞技后备人才;培养策略
我本可以忍受黑暗，如果我不曾见过光。 ——艾米丽·狄金森 年年今夜，月华如练。 清冷的月光挥洒这片素裹的世界，还没触及老家院门，便被热闹燃得一干二净。 祖父在中堂的主位上坐着。 满室的红帐和喜烛以及大开的灯光，将堂上那块儿“金玉满堂”的方匾映得辉煌。妇人们在隔间的厨房来回穿梭，男人便在圆桌上推杯换盏，渐渐氤出的水汽模糊了祖父的面庞，看不真切，惟一双晶亮的眸子注视着作揖拜年的小辈，微波荡漾
疫情发生快两个月了，城市早已按下暂停键，空荡，凄静。 客厅电视里每天的新闻，似乎总在播报着一串串数字。现在，据说感染已经得到了控制，总算也有令人开心些的消息。 但黎明之前，总是最为黑暗与压抑的时刻吧。 午休醒来时，下起了淅淅沥沥的小雨，透过窗的是一阵阵料峭的春寒。母亲已经睡了大半天，弟弟也没了打游戏时激动地怪叫，此时，偌大的房间里竟只有电脑上老师透过屏幕讲课的声音，平静，沉闷。 雨，愈发的
摘 要：文章从东莞市南城阳光第二小学一年来开展的足球课堂教学到课外活动、运动训练和竞赛到学校足球文化氛围的营造的框架，到以二年级为例展示的足球教学课内外联动的具体内容设定，以及可测、可操作的评价办法进行整理和归纳。研究结果显示，实施足球教学课内外联动的一年内，学生从体能素质到足球技术都有了很大程度的提高，全校的精神面貌、足球素养、足球品格有了进一步的提升，学生的自我评价也认为更爱运动，具有团队合作
我们该如何调动起学生学习羽毛球的积极性，来掌握正确的动作方法？笔者在教学中尝试了羽毛球的绝招教学法，教学效果显著。 一、亮招——吸引学生 虽然很多体育教师都不是羽毛球专业运动员，有的甚至在大学中没有选修过羽毛球。但只要教师能够掌握该项目的一、两项绝招，同时在第一次课能够在学生面前亮相，就同样可以吸引住学生的眼球。笔者在观看高水平羽毛球比赛及羽毛球专业运动员训练中，有两个招牌动作具有一定的观赏性
摘 要：文章运用文献资料和总结归纳的方法，研究了特殊人群体育教育状况和特殊人群体质健康情况，并探讨了体育教育对特殊人群体质健康发展的影响，在此基础上对如何提高特殊人群的体质健康水平提出建议。 关键词：体育教育;特殊人群;体质健康; 中图分类号：G807.3 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1006-1487.2019.04.026 1 研究目的 现在生活方式
摘 要：评课作为一项较为常见的教研方式频繁出现在诸多活动之中，文章以于素梅博士的评价标准对武汉的三堂同课异构的课进行了评价与反思，初步从真实性、实效性、新颖性、完整性、准确性、安全性六个方面对三堂课进行了评价，并作出反思。 关键词：评价;反思 中图分类号：G807.03 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1006-1487.2015.05.0012 一 三堂课的介绍
摘 要：“以学生为中心”的教学理念体现了人本主义心理学原理，反映了教学的内在规律，对我国教育改革进程具有重要意义。新的教学模式下需要教师认识学生个体差异，对不同气质类型特点进行掌握，进而对中学体育教学过程中因材施教进行思考。研究认为，在中学体育教学实施过程中，教师应该充分了解不同气质类型鉴别方法及其行为方式表现，并结合气质类型优缺点进行教学，以保证教学任务的高质量完成。 关键词：以学生为中心;人
目前各地体育中考项目设置充分体现了科学化、合理化、人性化的原则，不少地区给学生充分的自主权，学生可以挑选自己喜爱的项目进行测试，因此出现的体育考试项目组合就有很多种。以笔者所在的南通市2011年体育中考项目为例，必考类：1个项目；抽考类：4个项目；选考类：男、女生各8个项目；备考类：男、女生各8个项目；出现的考试项目组合就有32种(不含备考类)。面对如此多的考试项目组合，怎样才能科学有序地组织好考