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【摘 要】每一名高中物理教师都有组织课堂活动的经历，因而在提升活动质量方面，都有自己的心得与经验。笔者借由本篇文章，从用心组织与实施、精心激励与评价、诚心沟通与合作、虚心反思与总结四个方面，详细论述执行这几个步骤的重要性。
【关键词】高中物理 课堂活动 组织 实施 沟通
中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2015.11.096
实践证明，一个充满活力的物理课堂，始终离不开丰富多彩课堂活动的支撑。活动的开展，一方面可以调节课堂氛围，增添课堂的趣味性;另一方面可以锻炼学生不同方面的能力，比如合作探究能力、探讨分享主动性等。但是，并不是随随便便的活动就可以取得这样的教学效果的，要想有最好的活动效果，教师就要注意以下几个方面。
一、用心组织与实施
每一次成功的课堂互动的进行，都与前期的组织策划密不可分。然而，有的教师会说，活动的开展其实很随意，根本就不需要准备，有的时候仅仅是临时起意而已。但是，这种情形下开展的活动未必会有好的效果，教师这样做本身也是一种对学生不负责任的表现。所以，用心组织活动既是一个起点，更是一个前提。所谓用心组织，指的是教师要注意两个方面的问题。
第一，用心甄选活动的主题。比如说，这个章节是围绕着力学展开的，我们想要开展一次有吸引力的课堂活动，那么，选择“万有引力”这个主题就是很不错的，一方面这是一个重点，另一方面万有引力的发现、定律、应用等都比较有趣，选定这个主题更可以有效抓住学生的注意力。
第二，用心设置活动的环节。活动的环节一是要有新意，二是顺序应该合理。有新意的环节设置可以给学生耳目一新的感觉，学生参与活动的主动性会更高，环节顺序的合理指的是教师要充分考虑到学生每一个方面能力的开发问题，学生的能力开发是循序渐进的，只有环节的顺序合理，学生的能力发展才会稳定和科学。
组织策划好了之后，教师就要认真的实施或者说开展活动。以往的教学实践中，有的教师前期策划的很好，但是到了实施上就放松了要求，从而影响了活动的实际效果，这是非常不应该的。所以，实施也是至关重要的一步，但是，这并不是强调教师一定要根据之前的策划一五一十地开展活动，要可以根据实际情况进行适当地调。教师一定不能因为组织策划做到位了，在之后的实施过程中就放松要求，坚持用心的原则是很有必要的。
二、精心激励与评价
学生能否积极参与到课堂活动之中，与教师的激励艺术有很大的关系。一个激励艺术较高的教师，可以轻而易举的激发学生的主动性，实现很好的活动效果;一个不关注激励艺术的教师，则可能在激发学生的活动主动性方面事倍功半。那么，教师应该怎样提升自己的激励艺术呢？
第一，我们要不断变更激励学生的语言内容。很显然，“老师忍不住为你们鼓掌”、“同学们，这次的表现真精彩”、“你分析问题的能力太让老师惊喜了”等，要比一直说“大家表现得不错”好得多。
第二，激励的方式要多样。除了直接在语言上激励学生之外，教师也可以通过眼神上的交流、动作上的互动、书面上的表扬等激励学生们。总之，只有精心地激励学生们，激励才会有效果，学生也才会真正期待着每一次活动的到来。
每次课堂活动结束之后，教师都会进行一定的总结与评价。这个评价的过程一般非常短暂，但是，其对学生的心理、情绪等影响是不容忽视的。一方面，我们要尽可能多地正面评价学生，增加学生物理学习的自信心;另一方面，我们要全面地评价，提出学生活动中显示出来的一些问题，启发学生认识到自身的不足，从而更好地完善。更重要的是，教师的评价必须是客观的，不管是正面表扬学生，还是委婉地指出学生的问题，教师的评价内容都必须是客观的，不能掺杂太多个人情感的评价。只有做到客观地评价，学生才会真正信服教师的评价，才会在这个过程中有更多的收获与成长。比如说，讲解自由落体运动中的上抛竖直运动时，学生对于位移、速度等都理解得很透彻，活动中也很重视这些知识点，但是对于上升最大高度却不是那么关注。作为教师，我们就要指出学生的问题，提醒学生不可小觑任何一个知识点。
三、诚心沟通与合作
活动的顺利进行，与和谐的师生关系密不可分，所以，教师通过各种途径与学生进行沟通是十分必要的。其实，很多教师都认识到了这一点，在这里我们想要强调的是，教师一定要注意与学生进行有诚意的沟通。如果教师仅仅是形式上与学生进行沟通，或者说沟通的过程中始终是一种师道尊严、盛气凌人的态度的话，学生就不会把自己内心真实的想法与教师分享，也不会在活动中全力配合教师的教学工作。简而言之，诚心沟通是活动顺利进行的保障，教师需要保持一个有诚意的态度，真正融入学生之中，真正倾听学生的心声。
与师生间沟通同等重要的，就是学生之间的合作问题。我们组织课堂活动的目的之一，本身就是强化学生的合作探究意识、增长学生的合作学习本领、增进学生之间的感情联系。所以，关注学生之间的合作问题，尽自己最大努力促进学生合作的进程是十分关键的，具体来说，教师需要做的就是鼓励学生们进行有诚意的合作。很多学生在合作的过程中，更多的是考虑自己的感受和利益，不懂得为团队的利益着想，因而，学生之间的合作往往就存在很多的矛盾和问题。毫无疑问，这是影响学生合作推进的主要障碍，所以，启发学生们进行有诚意的合作是很有必要的。
四、虚心反思与总结
没有哪一名物理教师，一开始就是百分百通晓活动开展的理论的，即便理论层面过硬，但是其实践经验也是一点一滴积累起来的。因此，在这个积累经验的过程中，坚持虚心反思与总结是十分要紧的。一来，教师要用心记录每一次活动的经验心得。比如说，我们这一次的活动在促进学生讨论方面很成功，成功的原因是什么，有哪些是下一次仍然可以应用等等，都要一一记录和总结下来。二来，教师要加强反思，要认真找到自己活动组织的不足，以更好地完善自身的相关教学艺术。
有的物理教师可能认为，课堂活动仅仅是课堂中的一个小小插曲，不需要过多关注、也没必要花太多的时间进行研究，其实，这样的想法是极为错误的。要知道，每一件跟学生有关的事情都不可轻视，每一条有助于激发学生学习主动性的途径都不能忽视。课堂活动，作为调节课堂氛围、焕发学生热情的重要途径，确实是值得我们认真研究的，只有研究好、研究透，活动的效果才会好。
【关键词】高中物理 课堂活动 组织 实施 沟通
中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2015.11.096
实践证明，一个充满活力的物理课堂，始终离不开丰富多彩课堂活动的支撑。活动的开展，一方面可以调节课堂氛围，增添课堂的趣味性;另一方面可以锻炼学生不同方面的能力，比如合作探究能力、探讨分享主动性等。但是，并不是随随便便的活动就可以取得这样的教学效果的，要想有最好的活动效果，教师就要注意以下几个方面。
一、用心组织与实施
每一次成功的课堂互动的进行，都与前期的组织策划密不可分。然而，有的教师会说，活动的开展其实很随意，根本就不需要准备，有的时候仅仅是临时起意而已。但是，这种情形下开展的活动未必会有好的效果，教师这样做本身也是一种对学生不负责任的表现。所以，用心组织活动既是一个起点，更是一个前提。所谓用心组织，指的是教师要注意两个方面的问题。
第一，用心甄选活动的主题。比如说，这个章节是围绕着力学展开的，我们想要开展一次有吸引力的课堂活动，那么，选择“万有引力”这个主题就是很不错的，一方面这是一个重点，另一方面万有引力的发现、定律、应用等都比较有趣，选定这个主题更可以有效抓住学生的注意力。
第二，用心设置活动的环节。活动的环节一是要有新意，二是顺序应该合理。有新意的环节设置可以给学生耳目一新的感觉，学生参与活动的主动性会更高，环节顺序的合理指的是教师要充分考虑到学生每一个方面能力的开发问题，学生的能力开发是循序渐进的，只有环节的顺序合理，学生的能力发展才会稳定和科学。
组织策划好了之后，教师就要认真的实施或者说开展活动。以往的教学实践中，有的教师前期策划的很好，但是到了实施上就放松了要求，从而影响了活动的实际效果，这是非常不应该的。所以，实施也是至关重要的一步，但是，这并不是强调教师一定要根据之前的策划一五一十地开展活动，要可以根据实际情况进行适当地调。教师一定不能因为组织策划做到位了，在之后的实施过程中就放松要求，坚持用心的原则是很有必要的。
二、精心激励与评价
学生能否积极参与到课堂活动之中，与教师的激励艺术有很大的关系。一个激励艺术较高的教师，可以轻而易举的激发学生的主动性，实现很好的活动效果;一个不关注激励艺术的教师，则可能在激发学生的活动主动性方面事倍功半。那么，教师应该怎样提升自己的激励艺术呢？
第一，我们要不断变更激励学生的语言内容。很显然，“老师忍不住为你们鼓掌”、“同学们，这次的表现真精彩”、“你分析问题的能力太让老师惊喜了”等，要比一直说“大家表现得不错”好得多。
第二，激励的方式要多样。除了直接在语言上激励学生之外，教师也可以通过眼神上的交流、动作上的互动、书面上的表扬等激励学生们。总之，只有精心地激励学生们，激励才会有效果，学生也才会真正期待着每一次活动的到来。
每次课堂活动结束之后，教师都会进行一定的总结与评价。这个评价的过程一般非常短暂，但是，其对学生的心理、情绪等影响是不容忽视的。一方面，我们要尽可能多地正面评价学生，增加学生物理学习的自信心;另一方面，我们要全面地评价，提出学生活动中显示出来的一些问题，启发学生认识到自身的不足，从而更好地完善。更重要的是，教师的评价必须是客观的，不管是正面表扬学生，还是委婉地指出学生的问题，教师的评价内容都必须是客观的，不能掺杂太多个人情感的评价。只有做到客观地评价，学生才会真正信服教师的评价，才会在这个过程中有更多的收获与成长。比如说，讲解自由落体运动中的上抛竖直运动时，学生对于位移、速度等都理解得很透彻，活动中也很重视这些知识点，但是对于上升最大高度却不是那么关注。作为教师，我们就要指出学生的问题，提醒学生不可小觑任何一个知识点。
三、诚心沟通与合作
活动的顺利进行，与和谐的师生关系密不可分，所以，教师通过各种途径与学生进行沟通是十分必要的。其实，很多教师都认识到了这一点，在这里我们想要强调的是，教师一定要注意与学生进行有诚意的沟通。如果教师仅仅是形式上与学生进行沟通，或者说沟通的过程中始终是一种师道尊严、盛气凌人的态度的话，学生就不会把自己内心真实的想法与教师分享，也不会在活动中全力配合教师的教学工作。简而言之，诚心沟通是活动顺利进行的保障，教师需要保持一个有诚意的态度，真正融入学生之中，真正倾听学生的心声。
与师生间沟通同等重要的，就是学生之间的合作问题。我们组织课堂活动的目的之一，本身就是强化学生的合作探究意识、增长学生的合作学习本领、增进学生之间的感情联系。所以，关注学生之间的合作问题，尽自己最大努力促进学生合作的进程是十分关键的，具体来说，教师需要做的就是鼓励学生们进行有诚意的合作。很多学生在合作的过程中，更多的是考虑自己的感受和利益，不懂得为团队的利益着想，因而，学生之间的合作往往就存在很多的矛盾和问题。毫无疑问，这是影响学生合作推进的主要障碍，所以，启发学生们进行有诚意的合作是很有必要的。
四、虚心反思与总结
没有哪一名物理教师，一开始就是百分百通晓活动开展的理论的，即便理论层面过硬，但是其实践经验也是一点一滴积累起来的。因此，在这个积累经验的过程中，坚持虚心反思与总结是十分要紧的。一来，教师要用心记录每一次活动的经验心得。比如说，我们这一次的活动在促进学生讨论方面很成功，成功的原因是什么，有哪些是下一次仍然可以应用等等，都要一一记录和总结下来。二来，教师要加强反思，要认真找到自己活动组织的不足，以更好地完善自身的相关教学艺术。
有的物理教师可能认为，课堂活动仅仅是课堂中的一个小小插曲，不需要过多关注、也没必要花太多的时间进行研究，其实，这样的想法是极为错误的。要知道，每一件跟学生有关的事情都不可轻视，每一条有助于激发学生学习主动性的途径都不能忽视。课堂活动，作为调节课堂氛围、焕发学生热情的重要途径，确实是值得我们认真研究的，只有研究好、研究透，活动的效果才会好。