【摘 要】
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在高中数学课堂上,教学生成资源是值得我们有效利用的素材,无论是学生认知上的冲突,还是学生突然产生的各种疑问、问题等,这些内容都值得我们仔细加以分析。本文对此进行了分
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在高中数学课堂上,教学生成资源是值得我们有效利用的素材,无论是学生认知上的冲突,还是学生突然产生的各种疑问、问题等,这些内容都值得我们仔细加以分析。本文对此进行了分析研究。
In high school mathematics classroom, teaching resources are worthy of our effective use of resources, whether students cognitive conflicts, or students suddenly produce a variety of questions, questions, etc., which are worthy of our careful analysis. This article has carried on the analysis research.
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