【摘 要】
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一、“四自”课堂教学方式的理论依据苏霍姆林斯基说过:“在儿童心灵深处,都有一种根深蒂固的需要,那就是希望自己是一个发现者、研究者、探究者。”爱因斯坦也说过:“把学生
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一、“四自”课堂教学方式的理论依据苏霍姆林斯基说过:“在儿童心灵深处,都有一种根深蒂固的需要,那就是希望自己是一个发现者、研究者、探究者。”爱因斯坦也说过:“把学生的热情激发起来,那么学校所规定的课程就会被当作一种礼物来接受。”1972年联合国教科文组织发布的国际性教育报告《学会生存》非常深刻地指出:“未来的文盲不是不识字的人,而是没有学会怎样学习的人。”“人的最大宝藏是学会学习,学会学习是最重要的智慧之源。”
First, “four from ” the theoretical basis for classroom teaching Sukhomlinski said: “deep in children, there is a deep-rooted need, that is, I hope that he is a discoverer, researcher, Inquirer. ”Einstein also said:“ Excite the enthusiasm of students, then the school curriculum will be accepted as a gift. ”1972 UNESCO international The education report, “Learning to Live,” states very profoundly: “The illiterate in the future is not illiterate people, but people who do not learn how to learn.” “The greatest treasure of human beings is learning to learn and learning to learn is the most important wisdom source of.”
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