【摘 要】
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多元性、主体性、开放性是新课程评价的发展方向,对评价而言,其多元性主要体现在音乐教学过程,尊重学生在学习上的个体差异,积极地运用多元评价方式对学生进行评价。这样能很
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多元性、主体性、开放性是新课程评价的发展方向,对评价而言,其多元性主要体现在音乐教学过程,尊重学生在学习上的个体差异,积极地运用多元评价方式对学生进行评价。这样能很好地调动学生的学习积极性,有助于教学任务的完成。多元化的评价方式,对中小学音乐课堂的教学有巨大推进作用,是指评价与考试的改革,必须体现新的教育评价观念。要注重对学生综合素质的考查,强调评价的多元性,促进学生的全面发展。
Pluralism, subjectivity and openness are the development directions of the new curriculum evaluation. For evaluation, its diversity is mainly reflected in the process of music teaching, respecting individual differences in learning, and actively using multiple evaluation methods to evaluate students . This can well mobilize the enthusiasm of students to learn, contribute to the completion of teaching tasks. A wide range of evaluation methods plays an important role in the teaching of music classrooms in primary and secondary schools, which refers to the reform of evaluation and examination, and must reflect the new concept of educational evaluation. We should pay attention to the overall quality of students test, emphasizing the diversity of evaluation, and promote the all-round development of students.
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