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摘 要：中华民族自古以来就是多民族聚居的国家，56个民族的音乐特色和音乐作品也是百花齐放、百家争鸣。民族音乐教育在职业教育中对音乐专业学生如何树立正确的人生观、价值观具有极其重要的作用。通过民族音乐教育对他们加以正确、合理的引导，培养他们热爱自己的祖国、热爱自己的民族和弘扬中国民族文化具有极其重要的意义。
关键词：职业教育 民族音乐 民歌
爱国主义教育历来都是我们对青少年进行思想政治教育工作的主线，以中华传统美德和革命传统教育为重点，在职业教育中引导学生树立以热爱祖国、报效人民为最大光荣和以损害国家利益、民族尊严为最大耻辱的观念，帮助各族青少年学生了解中华民族的历史和优良传统、培养学生理解创新是民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。
一、民族音乐教育对青少年的健康成长、培养和弘扬民族精神有重要作用
在中国漫长的历史发展长河中，无数英雄因为祖国的富强与荣辱献出了自己宝贵的生命。职业院校的音乐教育是增强学生学习音乐的兴趣，启迪学生智慧，开阔学生视野，使学生掌握必要的音乐知识与技能，促进他们身心全面健康地发展。
二、在民族音乐教育当中让学生充分感知到民族精神
1.从历史角度出发。我国是一个具有上下五千年的文明古国，但是作为一个中国人一定不能够忘记侵略者曾留给我们的耻辱，要时刻牢记自己背负着崛起中华的历史责任，从而启发学生的爱国主义精神和民族精神。
2.合适的教材、独特的教学手法。例如：职业院校中的学生都重实践轻理论，因此应选择一些节奏简单、旋律优美、主题鲜明的民族歌曲，让他们首先对我国的民歌有简单的了解，培养他们对民族音乐的兴趣与感情。我们在教学中可以选择一些具有民族特点的曲目和历史背景厚重、内容丰富、主题鲜明、值得人去深刻思考的作品。
3.运用视听结合的教学方式。在职业教育教学中，教师应注重实践与理论相结合的原则，根据教学需要，创设合乎实际的教学情境，引导不同层次的学生通过听、视、唱、练等多种途径积极参与教学；通过运用各种辅助手段，多元化地帮助学生，学习、消化和理解音乐中所表达的思想情感和时代背景。
三、民族音乐教育中注重教学的语言形象美
在职业教育音乐教学中，教师需要在各个领域都体现出创造教育和职业特点，包括唱歌、欣赏、器乐教学、律动舞蹈等，改变或尽量减少老师给予学生答案，去束缚学生的创造力和理解力。在职业教育中创造和培养具有实践能力的创新人才是职业教育的宗旨，而通过民族音乐教育也是我们弘扬民族精神的主要目的。
四、教师要精心挖掘教材的内容，并充分揭示作品中的丰富内容及艺术形象。
下面我们就以蒙古族民歌《鸿雁》这首歌曲为例，浅谈一下如何让学生体验歌曲中的情感和意境.从而弘扬民族精神和培养他们的爱国主义精神。
1.歌曲的时代背景。《鸿雁》这首歌，原本是一首传统的乌拉特敬酒歌曲，到上个世纪五十年代，由于翻译词义的演变，把“白天鹅”译成了“鸿雁”，歌词的大意也有所变化，由敬酒歌曲变成了思乡歌曲。额尔古纳乐队，让我们熟知了这首古老的民歌。
2.歌词与旋律发展中的情感体验。歌词前五句：“鸿雁，天空上，对对排成行。江水长，秋草黄，草原上琴声忧伤。鸿雁，向南方，飞过芦苇荡。天苍茫，雁何往，心中是北方家乡。天苍茫， 雁何往，心中是北方家乡。”讲述的是胡尔扈特部落人思念自己的亲人、思念自己的家乡的情景。这个时候的歌词和音乐充满了忧郁和苍凉。后三句“鸿雁，向苍天，天空有多遥远。酒喝干，再斟满，今夜不醉不还。酒喝干，再斟满，今夜不醉不还”讲述的是胡尔扈特部落人热切盼望回归祖国、回归家乡、见到亲人的盼望之情。此刻的歌词和音乐都充满了憧憬和希望，与前五句形成了鲜明的对比。这也是我们民族音乐细腻和温婉的特点，既具有诗意又不失民族性和情感性。
所以说，各民族的音乐既是我们了解国情和了解各民族的最好教材，也是做好青少年思想政治教育的重大题材。各民族的音乐既具有共同性，又有差异性，正是各民族文化艺术的特征，组成了我国文化艺术多元化的局面。作为音乐学习者，我们有责任让更年轻的学生认识到民族的重要性和弘扬民族精神的伟大性。我们作为未来的音乐者，不但要时刻牢记历史的责任，更要有发扬和传播爱国主义精神的伟大思想。只有这样来教育和引导学生，让学生从小就树立强烈的爱国主义思想和伟大的爱国情操，我们的民族、我们的国家才能够更加富强，我们的民族音乐才能够有更多更广阔的发展空间，青少年才能有中华民族的自我民族意识和弘扬伟大爱国情节的思想。
参考文献
[1]《音乐的民族性》。
[2]《中国民族音乐》。
[3]《中国民族音乐概论》上海音乐出版社，第1版。
[4]刘蓝《论音乐创作的重要性》。
[5]杜亚雄《民族音乐学概论》。
[6]乌兰杰《蒙古族音乐史》。
关键词：职业教育 民族音乐 民歌
爱国主义教育历来都是我们对青少年进行思想政治教育工作的主线，以中华传统美德和革命传统教育为重点，在职业教育中引导学生树立以热爱祖国、报效人民为最大光荣和以损害国家利益、民族尊严为最大耻辱的观念，帮助各族青少年学生了解中华民族的历史和优良传统、培养学生理解创新是民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。
一、民族音乐教育对青少年的健康成长、培养和弘扬民族精神有重要作用
在中国漫长的历史发展长河中，无数英雄因为祖国的富强与荣辱献出了自己宝贵的生命。职业院校的音乐教育是增强学生学习音乐的兴趣，启迪学生智慧，开阔学生视野，使学生掌握必要的音乐知识与技能，促进他们身心全面健康地发展。
二、在民族音乐教育当中让学生充分感知到民族精神
1.从历史角度出发。我国是一个具有上下五千年的文明古国，但是作为一个中国人一定不能够忘记侵略者曾留给我们的耻辱，要时刻牢记自己背负着崛起中华的历史责任，从而启发学生的爱国主义精神和民族精神。
2.合适的教材、独特的教学手法。例如：职业院校中的学生都重实践轻理论，因此应选择一些节奏简单、旋律优美、主题鲜明的民族歌曲，让他们首先对我国的民歌有简单的了解，培养他们对民族音乐的兴趣与感情。我们在教学中可以选择一些具有民族特点的曲目和历史背景厚重、内容丰富、主题鲜明、值得人去深刻思考的作品。
3.运用视听结合的教学方式。在职业教育教学中，教师应注重实践与理论相结合的原则，根据教学需要，创设合乎实际的教学情境，引导不同层次的学生通过听、视、唱、练等多种途径积极参与教学；通过运用各种辅助手段，多元化地帮助学生，学习、消化和理解音乐中所表达的思想情感和时代背景。
三、民族音乐教育中注重教学的语言形象美
在职业教育音乐教学中，教师需要在各个领域都体现出创造教育和职业特点，包括唱歌、欣赏、器乐教学、律动舞蹈等，改变或尽量减少老师给予学生答案，去束缚学生的创造力和理解力。在职业教育中创造和培养具有实践能力的创新人才是职业教育的宗旨，而通过民族音乐教育也是我们弘扬民族精神的主要目的。
四、教师要精心挖掘教材的内容，并充分揭示作品中的丰富内容及艺术形象。
下面我们就以蒙古族民歌《鸿雁》这首歌曲为例，浅谈一下如何让学生体验歌曲中的情感和意境.从而弘扬民族精神和培养他们的爱国主义精神。
1.歌曲的时代背景。《鸿雁》这首歌，原本是一首传统的乌拉特敬酒歌曲，到上个世纪五十年代，由于翻译词义的演变，把“白天鹅”译成了“鸿雁”，歌词的大意也有所变化，由敬酒歌曲变成了思乡歌曲。额尔古纳乐队，让我们熟知了这首古老的民歌。
2.歌词与旋律发展中的情感体验。歌词前五句：“鸿雁，天空上，对对排成行。江水长，秋草黄，草原上琴声忧伤。鸿雁，向南方，飞过芦苇荡。天苍茫，雁何往，心中是北方家乡。天苍茫， 雁何往，心中是北方家乡。”讲述的是胡尔扈特部落人思念自己的亲人、思念自己的家乡的情景。这个时候的歌词和音乐充满了忧郁和苍凉。后三句“鸿雁，向苍天，天空有多遥远。酒喝干，再斟满，今夜不醉不还。酒喝干，再斟满，今夜不醉不还”讲述的是胡尔扈特部落人热切盼望回归祖国、回归家乡、见到亲人的盼望之情。此刻的歌词和音乐都充满了憧憬和希望，与前五句形成了鲜明的对比。这也是我们民族音乐细腻和温婉的特点，既具有诗意又不失民族性和情感性。
所以说，各民族的音乐既是我们了解国情和了解各民族的最好教材，也是做好青少年思想政治教育的重大题材。各民族的音乐既具有共同性，又有差异性，正是各民族文化艺术的特征，组成了我国文化艺术多元化的局面。作为音乐学习者，我们有责任让更年轻的学生认识到民族的重要性和弘扬民族精神的伟大性。我们作为未来的音乐者，不但要时刻牢记历史的责任，更要有发扬和传播爱国主义精神的伟大思想。只有这样来教育和引导学生，让学生从小就树立强烈的爱国主义思想和伟大的爱国情操，我们的民族、我们的国家才能够更加富强，我们的民族音乐才能够有更多更广阔的发展空间，青少年才能有中华民族的自我民族意识和弘扬伟大爱国情节的思想。
参考文献
[1]《音乐的民族性》。
[2]《中国民族音乐》。
[3]《中国民族音乐概论》上海音乐出版社，第1版。
[4]刘蓝《论音乐创作的重要性》。
[5]杜亚雄《民族音乐学概论》。
[6]乌兰杰《蒙古族音乐史》。