论文部分内容阅读
教师作为教学实践的领路人,应该充分利用教材资源,在课内、外综合地对学生进行德育渗透,以帮助学生培养自信乐观的性格,早日实现全面发展的目的.因此,教师要转变教学理念,增强德育渗透意识;设定德育目标,拓展教材内涵;开展丰富的教学活动,利用不同单元主题展开德育;规范教师形象,发挥良好的引导作用.
高中英语教学中德育渗透的现状调查
【摘 要】
：
教师作为教学实践的领路人,应该充分利用教材资源,在课内、外综合地对学生进行德育渗透,以帮助学生培养自信乐观的性格,早日实现全面发展的目的.因此,教师要转变教学理念,增
【机 构】
：
安徽省淮南第六中学 232001
【出 处】
：
中学课程辅导（教学研究）
【发表日期】
：
2020年34期
其他文献
小学英语教师应认识核心素养的基本要求,在英语语音教学中探讨与创建学生核心素养体制,并将其作为课改的核心环节,从而使学生具备适应终身发展的品质与能力.
信息化和经济的全球化现在已经势不可挡,它们已经渗透到了我们生活中的各个方面,英语成为全世界使用最广泛的沟通载体,它也因此成为人类生活中许多领域共同使用的语言,英语的
高中思想政治是高中阶段一门非常重要的学科,一直以来高中思想政治的宏观育人目标比较清晰,但是微观教育目标比较模糊,导致教师在教学过程中注重理论知识而对学科实用价值有
信息技术的快速发展带动了社会的快速发展与进步,特别是自媒体的出现,使人们有更多的途径获得更多的信息.对于生活在信息时代中的思想活跃的高中生来说,他们接触到的信息更多