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南京市第二幼儿园镇江路校区是鼓楼区首家小学校舍改幼儿园的试点，从规划设计到交付使用，前后将近两年，改造工程历经波折。现将有关经验整理如下，与大家分享。
一、设计环节：严守标准
幼儿园与小学在性质、功能等方面均存在不同，需求不一样，把小学校舍改建成幼儿园，必须依据幼儿园相关规定和标准，如《幼儿园工作规程》《托儿所幼儿园建筑设计规范》等进行科学合理的设计。在具体实施过程中我们遇到以下突出问题：
1.教室扩建。小学的教室主要用于集体教学，面积相对较小；而幼儿园的教室分为活动室、睡房、洗手间等多个区域，面积需求较大。因此我们在保证建筑结构安全的情况下，打通就近的两个教室，一间作为幼儿活动室，另一间分割出寝室和洗手间。
2.楼梯重建。小学改建幼儿园，重建楼梯几乎是必然的，因为小学生的年龄较大，楼梯台阶踏步高度超过15cm，不符合幼儿园建筑设计标准。此外，台阶前沿需做防滑处理，扶手高度设计兼顾幼儿和成人，这样才能确保幼儿上下楼梯的安全。
3.厨房改建。原镇江路小学没有厨房，经过研究，我们决定选取教学楼东南角的房间作为幼儿园厨房。但原有的两间房（一间约54㎡，一间约35㎡）不能满足厨房的基本功能需求。在相关单位的多方协助下，我们将房间北侧扩至二楼走廊外沿，合理布局，并加装了食品电梯。
4.礼堂改造。原小学报告厅呈六角形，北面的小间仍可作为音控室使用，但幼儿园礼堂需要较大面积舞台，东面多面窗户为室内主要的采光来源，不宜设置舞台，而礼堂两个入口均靠近西侧，没有足够面积打造舞台。因此我们将南面的入口向东侧移动，以西南侧墙面为中心搭建了一个梯形的舞台。
5.消防改造。消防改造应该在教学楼抗震加固后就着手进行，但我们因为经验不足，在室内装修后才开始进行，影响了教学楼内部的美观，也增加了开支。如果提早进行消防改造，就可将消防箱设计在墙内，可以确保既安全又美观。如果无法兼顾安全和美观，应以安全为重。
6.改造尖角。为了避免年幼的孩子碰撞到尖角引发意外伤害，幼儿园各处都要避免尖角。我们及时向装修单位提出了相关的要求，让他们在建设窗台、户外台阶时，把所有可能出现尖角的地方都磨圆。无法磨圆的尖角，贴防撞软条确保安全。
7.打造特色区域。为了满足孩子们各种兴趣和需要，我们设计了许多特色的区角，比如在一楼大厅处，我们设计了一个公共阅读区，营造一个温馨柔和的阅读环境，配上大量的绘本，让孩子和家长能在路过时停留片刻，翻阅绘本。
二、施工环节：协调沟通
1.建立沟通机制。在施工中，由于参与的工程队众多，事务庞杂，头绪纷繁，因此必须建立良好的沟通机制。一旦发现了问题，就要尽快反映并督促落实。每周一次的工程例会是集中反映问题、解决问题最好的时机。例如，我们为了节约，大部分的窗户都没有更换，可经过抗震加固工程后，窗框和窗扇出现了部分变形，窗户出现关不上或打不开。发现这一问题后，我们在工程例会上提出，并多方商讨出了整改方案。
2.学习有关知识。作为教师，我们对建筑工程一窍不通，但是为了做好校舍改造工作，我们积极学习相关知识，例如弱电何时进场，洗手间防水应该怎样测试，幼儿园楼梯扶手、栏杆的要求有哪些，等等。对相关知识有了一定的了解，才能抓住问题的核心，与施工方交涉。
3.注重资料的搜集和整理。资料的搜集非常重要。需要搜集的是：（1）各项工程的设计图纸，包括原始设计和更改设计图纸；（2）施工过程中的照片、每周例会的记录、某一项问题的文字材料以及反馈信息。（3）工程进展各环节相关负责人的电话和相关信息，便于及时沟通和交流。
4.争取社区支持。我园在建设过程中，周边的百姓对工程不了解，在建围墙的时候，担心我们会扩张，数次推倒围墙，影响了工程的进度。我们向社区领导阐明学校的性质、施工的规范以及具体设计，由社区出面给住户解释。同时，我们在施工地点贴出“告居民书”，公示施工方法、施工工艺、施工时间，对给居民带来的不便表示歉意。我们还约定时间，在社区会议室接受周边百姓的咨询。在社区的支持下，工期按时完成。
移交、开工前
主体封顶
一、设计环节：严守标准
幼儿园与小学在性质、功能等方面均存在不同，需求不一样，把小学校舍改建成幼儿园，必须依据幼儿园相关规定和标准，如《幼儿园工作规程》《托儿所幼儿园建筑设计规范》等进行科学合理的设计。在具体实施过程中我们遇到以下突出问题：
1.教室扩建。小学的教室主要用于集体教学，面积相对较小；而幼儿园的教室分为活动室、睡房、洗手间等多个区域，面积需求较大。因此我们在保证建筑结构安全的情况下，打通就近的两个教室，一间作为幼儿活动室，另一间分割出寝室和洗手间。
2.楼梯重建。小学改建幼儿园，重建楼梯几乎是必然的，因为小学生的年龄较大，楼梯台阶踏步高度超过15cm，不符合幼儿园建筑设计标准。此外，台阶前沿需做防滑处理，扶手高度设计兼顾幼儿和成人，这样才能确保幼儿上下楼梯的安全。
3.厨房改建。原镇江路小学没有厨房，经过研究，我们决定选取教学楼东南角的房间作为幼儿园厨房。但原有的两间房（一间约54㎡，一间约35㎡）不能满足厨房的基本功能需求。在相关单位的多方协助下，我们将房间北侧扩至二楼走廊外沿，合理布局，并加装了食品电梯。
4.礼堂改造。原小学报告厅呈六角形，北面的小间仍可作为音控室使用，但幼儿园礼堂需要较大面积舞台，东面多面窗户为室内主要的采光来源，不宜设置舞台，而礼堂两个入口均靠近西侧，没有足够面积打造舞台。因此我们将南面的入口向东侧移动，以西南侧墙面为中心搭建了一个梯形的舞台。
5.消防改造。消防改造应该在教学楼抗震加固后就着手进行，但我们因为经验不足，在室内装修后才开始进行，影响了教学楼内部的美观，也增加了开支。如果提早进行消防改造，就可将消防箱设计在墙内，可以确保既安全又美观。如果无法兼顾安全和美观，应以安全为重。
6.改造尖角。为了避免年幼的孩子碰撞到尖角引发意外伤害，幼儿园各处都要避免尖角。我们及时向装修单位提出了相关的要求，让他们在建设窗台、户外台阶时，把所有可能出现尖角的地方都磨圆。无法磨圆的尖角，贴防撞软条确保安全。
7.打造特色区域。为了满足孩子们各种兴趣和需要，我们设计了许多特色的区角，比如在一楼大厅处，我们设计了一个公共阅读区，营造一个温馨柔和的阅读环境，配上大量的绘本，让孩子和家长能在路过时停留片刻，翻阅绘本。
二、施工环节：协调沟通
1.建立沟通机制。在施工中，由于参与的工程队众多，事务庞杂，头绪纷繁，因此必须建立良好的沟通机制。一旦发现了问题，就要尽快反映并督促落实。每周一次的工程例会是集中反映问题、解决问题最好的时机。例如，我们为了节约，大部分的窗户都没有更换，可经过抗震加固工程后，窗框和窗扇出现了部分变形，窗户出现关不上或打不开。发现这一问题后，我们在工程例会上提出，并多方商讨出了整改方案。
2.学习有关知识。作为教师，我们对建筑工程一窍不通，但是为了做好校舍改造工作，我们积极学习相关知识，例如弱电何时进场，洗手间防水应该怎样测试，幼儿园楼梯扶手、栏杆的要求有哪些，等等。对相关知识有了一定的了解，才能抓住问题的核心，与施工方交涉。
3.注重资料的搜集和整理。资料的搜集非常重要。需要搜集的是：（1）各项工程的设计图纸，包括原始设计和更改设计图纸；（2）施工过程中的照片、每周例会的记录、某一项问题的文字材料以及反馈信息。（3）工程进展各环节相关负责人的电话和相关信息，便于及时沟通和交流。
4.争取社区支持。我园在建设过程中，周边的百姓对工程不了解，在建围墙的时候，担心我们会扩张，数次推倒围墙，影响了工程的进度。我们向社区领导阐明学校的性质、施工的规范以及具体设计，由社区出面给住户解释。同时，我们在施工地点贴出“告居民书”，公示施工方法、施工工艺、施工时间，对给居民带来的不便表示歉意。我们还约定时间，在社区会议室接受周边百姓的咨询。在社区的支持下，工期按时完成。
移交、开工前
主体封顶