【摘 要】
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目的 探讨ＱＴ间期离散度对急性心肌梗塞近期预后的预测价值。方法 计算方法：每导联均测ＱＴ间期３￣５个，取均值。则ＱＴ间期离散度（ＱＴｄ）＝ＱＴｍａｘ－ＱＴｍｉｎ，用心率校正后的ＱＴ间期（ＱＴｃ）的离散度（ＱＴｃｄ）＝ＱＴｃｍａｘ－ＱＴｃｍｉｎ。结果 急性心肌梗塞组与对照组
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目的 探讨ＱＴ间期离散度对急性心肌梗塞近期预后的预测价值。方法 计算方法：每导联均测ＱＴ间期３￣５个，取均值。则ＱＴ间期离散度（ＱＴｄ）＝ＱＴｍａｘ－ＱＴｍｉｎ，用心率校正后的ＱＴ间期（ＱＴｃ）的离散度（ＱＴｃｄ）＝ＱＴｃｍａｘ－ＱＴｃｍｉｎ。结果 急性心肌梗塞组与对照组ＱＴｃ、ＱＴｄ、ＱＴｃｄ值比较有显著差异（Ｐ〈０．００１）。梗塞组有无恶性心律失常及猝死者ＱＴｃ、ＱＴｄ、ＱＴｃｄ对比有显著差异
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教学实践中，教师要善于把握教育改革的方向，把握学生心理的动态，不断增强自身的履职能力，积极开展教育探究与尝试，引导学生积极主动地参与教学活动，整合教学内容，加强教材内容与社会生活的联系，将传授思想品德知识与引导思想、指导行为、形成习惯有机结合起来，在衔接生活中培养学生动手操作与实践能力，使思想品德知识通过情感、能力媒介被学生接纳和内化，提高思想品德教学成效，推进素质教育教学进程。 一、注重把
案例： 每周餐后活动的安排都有一次是观看动画片，小朋友对各种动画片都很喜欢，有时还会从自己家里带来好看的片子给大家欣赏。有一次正在播放幼儿十分喜欢的《葫芦娃》，我听到宋扬小朋友一边看，一边在学里面蝎子精的一句话，“你这个坏小子，我明天要你好看！”而且神情很凶恶的样子，学得还蛮像的，我还在想是不是要表扬他一下，可想了一下，还是没这么做。之后，幼儿解完小便准备睡午觉了，我在组织幼儿脱衣服，我的耳朵里
摘要：综合实践活动课程作为国家课程，国家规定从小学三年级到高中十二年级均须开设，学校在实施过程中遇到了许多困惑，随着时间的推移，导致这些问题出现的认识上的原因已经基本理清，但管理上的问题却越来越突出。笔者认为，创新管理机制是解决各种管理问题的关键。 关键词：创新管理机制；综合实践活动；课程实施 综合实践活动课程包括了信息技术教育、研究性学习、社区服务与社会实践、劳动技术教育等内容，学校在实
目的探讨输尿管开口异位误诊的原因.方法对误诊的13例先天性输尿管开口异位病例资料进行回顾分析.结果13例患者8例误诊为遗尿症,4例误诊为阴道炎,1例误诊为泌尿性感染.经手术
数年前，北大毕业生陆步轩当屠夫的新闻曾一度传遍大江南北，并引发了人们关于此行为是否浪费人才的大讨论。数年之后，另一位北大才子陈生也悄悄进入养猪行业，并在不到两年的时间在广州开设了近100家猪肉连锁店，营业额达到2个亿，被人称为广州“猪肉大王”。这回人们的关注点不再是北大生该不该卖猪肉，而是探究陈生在卖猪肉行业掀起的这场“变法革命”。 陈生毕业于北京大学，现在是广东天地食品集团总裁、董事长，清华大
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