【摘 要】
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目的:观察临床路径结合PBL教学模式在外科护理带教中的应用和对护生实践操作能力的影响.方法:选取于我院2016年6月-2017年8月外科实习的护生70人,按照随机数字分组法,分为传
【机 构】
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延边大学护理学院 吉林 延吉 133000
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目的:观察临床路径结合PBL教学模式在外科护理带教中的应用和对护生实践操作能力的影响.方法:选取于我院2016年6月-2017年8月外科实习的护生70人,按照随机数字分组法,分为传统带教的对照组、临床路径结合PBL教学模式的观察组,各35例;对比2组的护生的实习考核成绩.结果:观察组护生的考核成绩均优于对照组,且观察组护生90分以上的高于对照组,两组差异具有统计学意义,(P<0.050).结论:在外科护理带教模式中,将临床路径与PBL教学模式相互结合,能够有效提高护生基本理论知识和综合实践能力.
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