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摘要：在初中数学教学中，新课导入是不可或缺的环节，极大地影响着学生的学習效果。若教师能巧妙地导入新课，则可唤醒学生的学习热情与求知欲，调动他们的学习积极性，从而快速进入新知识的学习状态。因此，我们应结合教学实际及学生的心理特点，灵活运用多种导入法，从而使课堂学习更为有趣、形象。