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1995年，我刚刚过罢14岁的生日，便随妈妈飞越太平洋，从上海来到美国，开始了新的读书生活。
爸爸早于10年前就到了美国，在斯坦福大学读完硕士，又读博士，后来就留在学校教书。我们一家人终于团聚了，爸爸妈妈特别快乐，我更加兴奋。头一年，我从中学二年级开始听课，相当于国内的初二。这里的中小学是12年制，小学6年，中学6年（初中2年，高中4年）。去年，高中毕业，我如愿以偿地考取了爸爸任教的斯坦福大学。
回想5年的中学生活，我感受最深的是，这里的学生，无论是对人还是对事，都跟我在国内的那些同学完全不一样——
“别找警察，越告越麻烦”
刚来美国，到学校报名的当天，我就遭遇了一场暴力事件。
那天上午没有课，学生报完名就可以走了。刚走出学校门口，我就看见五六个小洋鬼子，在殴打我们的一个小同胞。那孩子比我还小，被打得四处奔逃，总也逃不出包围圈。他只有招架之功，毫无还手之力，最后，招架不住了，便双手抱头，狼狈地蹲在地上，哀求饶命。小洋鬼子们仍不放过他，继续拳打脚踢。
我实在看不下去了，出于一种本能的民族义愤，不顾一切地冲上去，企图阻止他们的暴行。这下可好，他们丢下原先的“猎物”，一齐吼叫着朝我冲过来。我拉好架势，正准备还击，一不小心，中了一拳。我的眼睛一黑，只觉得额头上有种热乎乎的东西流下来。用手一抹，妈呀，是血……原来，那个打我的洋学生手上戴的是带刺的铁手套。
幸亏学校的老师闻讯赶来，轰走了那伙打人凶手，不然，我的小命怕早就呜呼哀哉了。
祸从天降，我成了无辜的受害者，心中愤愤不平，拉起那个被打的孩子，“走，找警察去！”
出乎意料的是，他拦住了我，说，“找他们没用。”我问，“为什么？”他摇摇头，说，“别找警察，越告越麻烦”。我又问，“他们为什么打你？”他仍然摇摇头，“不为什么”。被打的孩子说自己确实没有得罪过他们，也不知道为什么，可能就因为是华人好欺侮吧。他还说，在这里，华裔学生挨西裔或其他族裔学生打，是常事，由于担心报复，华裔学生挨了打，都不敢报警。家长也无可奈何，最担心的是，一旦遭到报复，后果不堪设想。
回到家里，爸爸挺严肃地告诫我，“记住，在这里，你不光不要惹事生非，还得守住自己的嘴和手，莫管闲事。”爸爸的态度，我似乎明白一点点，但又不完全明白。
这就是我在美国中学上的"第一课"。
“我爸爸能买下你爸爸”
在美国，男女老少，那是真真正正地一切向前（钱）看。与美国的学生接触多了，我便发现了一个新的现象，许多同学都是地道的股民。
由于学校靠近硅谷，学生大款比比皆是，他们的爸爸多是千万甚至亿万富翁。自己开着宝马或奔驰来上学的学生，多如过江之鲫，财富神话每天都在刺激着我们，感染着我们。平时，下课以后，一些同学聚在一起，既不议论同学是非，也不议论功课难易，而是讨论财富。最集中的话题是，哪一个公司的CEO是超级英雄？哪一家上市公司的股票翻了几番？谁谁谁爸爸的资产超过了多少亿？讨论到高潮时，难免发生争执，于是，双方恶语相向。不过，他们吵架时，不像我们国内的孩子，动不动就说，“我爸爸可以打败你爸爸。”他们的刹手锏是：“我爸爸能够买下你爸爸。”
你瞧瞧，这就是我的那些美国小同学的习惯性挑战。10多岁的时候，竞争呀，资本呀，兼并呀，就已深入到他们幼小的心灵。那些学生大款把一年去夏威夷或者欧洲旅行一次，视为生活的最低线，在他们看来，中产阶级只不过是苟言残喘的“穷人”。
许多中小学也在引导学生向钱看。为了训练学生的生存和竞争能力，我们学校开设了一门“模拟经济”课程，就是模拟炒股。一开始，老师发给我们每个同学2万元虚拟股本，让我们在网上的股票交易所里炒股。虽是模拟，但它是必修课，所以我不能没有兴趣。我强迫自己关心并积累这方面的信息，每堂课我炒得都很认真，暗下决心，要炒出一个不同凡响的成绩。天助我也，一学期下来，我竟然赚了16万美元，老师给我的成绩打了一个“优”。遗憾的是，我那16万美元的股票只是镜中花、水中月，比泡沫还泡沫。那些大款同学就不同了，他们对课堂上的“模拟炒股”早已不感兴趣，而是真刀真枪地实干。老师上课指导我们模拟炒股时的理论，一再被他们的实战结果所推翻，老师并不觉得尴尬，反而积极鼓励他们，还让赢家现身说法。
“你想考名牌，必须先当‘官’”
在国内，有一种很流行的说法，到美国中学读书很轻松，考取名牌大学也易如反掌。事实上并非如此。上初中的时候，还有很多时间玩，进入高中特别是到了高三，我们就再也没玩的空了。美国高中生的书包一点也不比国内轻呀！甚至更重。高三以后，我们每天7节课，语文英语数理化每门课的份量都重，还有各种各样的辅导课本，比教材还多一倍，都得认真消化。真的要把主要学科学好，不下一番苦功是根本不行的。
就说语言课吧，除了英语必修，还得选修两门其它语种，我选的是法语。虽是选修，但也有标准，必须过关。法语课老师经常考试，从不要求我们死记硬背，只要我们完成一篇演讲稿。这篇演讲稿必须包含150个新单词，然后再看演讲稿的水平和演讲效果。三天两头考一次，就要掌握这么新单词，够狠吧。
与国内的中学相比，美国中学在教学上的最大不同点是，无论老师，还是我们学生，教与学都不是为了应试。但有一点是相同的，美国中学生也把目光盯着名牌大学。全美有4000多所大学，最吸引人的，就是排在前列的普林斯顿、哈佛、耶鲁、麻省理工、斯坦福、哥伦比亚等10来所大学。上述名牌大学的录取率只有5％左右，要想走进这些大学的校门，不仅要面对美国本土学生的竞争，还要接受来自世界各地高材生的挑战，残酷得很哩！
一到高中，我就把目光盯在了哈佛和斯坦福两所大学。爸爸指点我说，美国名牌大学录取新生，不仅看重文化课成绩，还特别看重学生的组织能力、社会活动能力和人际交往能力。尤其是哈佛大学，许多学院硬性规定，报考该院的考生，必须持有学生社团领导经历的证明，否则不准报考。斯坦福对报考学生的社会活动能力也很看重。我本对当“官”没有兴趣，为了排除考取名牌大学的障碍，我不得不委曲求全。在高二上学期，我发起成立了一个“发展中国家电子商务研究会”，不用说，我当仁不让地当上了该会执行会长。这个研究会一直活动到高中毕业，虽然没有研究出一项成果，但我拥了社团领导的经历，更重要的是，我获得了报考美国名牌大学的“通行证”。
现在，我已经是斯坦福大学的一名学生，往后的路在很长，无论如何，我必须适应美国这个社会的一切生存和生活方式。到什么山上唱什么歌，就是这个道理。
编辑/青洲
爸爸早于10年前就到了美国，在斯坦福大学读完硕士，又读博士，后来就留在学校教书。我们一家人终于团聚了，爸爸妈妈特别快乐，我更加兴奋。头一年，我从中学二年级开始听课，相当于国内的初二。这里的中小学是12年制，小学6年，中学6年（初中2年，高中4年）。去年，高中毕业，我如愿以偿地考取了爸爸任教的斯坦福大学。
回想5年的中学生活，我感受最深的是，这里的学生，无论是对人还是对事，都跟我在国内的那些同学完全不一样——
“别找警察，越告越麻烦”
刚来美国，到学校报名的当天，我就遭遇了一场暴力事件。
那天上午没有课，学生报完名就可以走了。刚走出学校门口，我就看见五六个小洋鬼子，在殴打我们的一个小同胞。那孩子比我还小，被打得四处奔逃，总也逃不出包围圈。他只有招架之功，毫无还手之力，最后，招架不住了，便双手抱头，狼狈地蹲在地上，哀求饶命。小洋鬼子们仍不放过他，继续拳打脚踢。
我实在看不下去了，出于一种本能的民族义愤，不顾一切地冲上去，企图阻止他们的暴行。这下可好，他们丢下原先的“猎物”，一齐吼叫着朝我冲过来。我拉好架势，正准备还击，一不小心，中了一拳。我的眼睛一黑，只觉得额头上有种热乎乎的东西流下来。用手一抹，妈呀，是血……原来，那个打我的洋学生手上戴的是带刺的铁手套。
幸亏学校的老师闻讯赶来，轰走了那伙打人凶手，不然，我的小命怕早就呜呼哀哉了。
祸从天降，我成了无辜的受害者，心中愤愤不平，拉起那个被打的孩子，“走，找警察去！”
出乎意料的是，他拦住了我，说，“找他们没用。”我问，“为什么？”他摇摇头，说，“别找警察，越告越麻烦”。我又问，“他们为什么打你？”他仍然摇摇头，“不为什么”。被打的孩子说自己确实没有得罪过他们，也不知道为什么，可能就因为是华人好欺侮吧。他还说，在这里，华裔学生挨西裔或其他族裔学生打，是常事，由于担心报复，华裔学生挨了打，都不敢报警。家长也无可奈何，最担心的是，一旦遭到报复，后果不堪设想。
回到家里，爸爸挺严肃地告诫我，“记住，在这里，你不光不要惹事生非，还得守住自己的嘴和手，莫管闲事。”爸爸的态度，我似乎明白一点点，但又不完全明白。
这就是我在美国中学上的"第一课"。
“我爸爸能买下你爸爸”
在美国，男女老少，那是真真正正地一切向前（钱）看。与美国的学生接触多了，我便发现了一个新的现象，许多同学都是地道的股民。
由于学校靠近硅谷，学生大款比比皆是，他们的爸爸多是千万甚至亿万富翁。自己开着宝马或奔驰来上学的学生，多如过江之鲫，财富神话每天都在刺激着我们，感染着我们。平时，下课以后，一些同学聚在一起，既不议论同学是非，也不议论功课难易，而是讨论财富。最集中的话题是，哪一个公司的CEO是超级英雄？哪一家上市公司的股票翻了几番？谁谁谁爸爸的资产超过了多少亿？讨论到高潮时，难免发生争执，于是，双方恶语相向。不过，他们吵架时，不像我们国内的孩子，动不动就说，“我爸爸可以打败你爸爸。”他们的刹手锏是：“我爸爸能够买下你爸爸。”
你瞧瞧，这就是我的那些美国小同学的习惯性挑战。10多岁的时候，竞争呀，资本呀，兼并呀，就已深入到他们幼小的心灵。那些学生大款把一年去夏威夷或者欧洲旅行一次，视为生活的最低线，在他们看来，中产阶级只不过是苟言残喘的“穷人”。
许多中小学也在引导学生向钱看。为了训练学生的生存和竞争能力，我们学校开设了一门“模拟经济”课程，就是模拟炒股。一开始，老师发给我们每个同学2万元虚拟股本，让我们在网上的股票交易所里炒股。虽是模拟，但它是必修课，所以我不能没有兴趣。我强迫自己关心并积累这方面的信息，每堂课我炒得都很认真，暗下决心，要炒出一个不同凡响的成绩。天助我也，一学期下来，我竟然赚了16万美元，老师给我的成绩打了一个“优”。遗憾的是，我那16万美元的股票只是镜中花、水中月，比泡沫还泡沫。那些大款同学就不同了，他们对课堂上的“模拟炒股”早已不感兴趣，而是真刀真枪地实干。老师上课指导我们模拟炒股时的理论，一再被他们的实战结果所推翻，老师并不觉得尴尬，反而积极鼓励他们，还让赢家现身说法。
“你想考名牌，必须先当‘官’”
在国内，有一种很流行的说法，到美国中学读书很轻松，考取名牌大学也易如反掌。事实上并非如此。上初中的时候，还有很多时间玩，进入高中特别是到了高三，我们就再也没玩的空了。美国高中生的书包一点也不比国内轻呀！甚至更重。高三以后，我们每天7节课，语文英语数理化每门课的份量都重，还有各种各样的辅导课本，比教材还多一倍，都得认真消化。真的要把主要学科学好，不下一番苦功是根本不行的。
就说语言课吧，除了英语必修，还得选修两门其它语种，我选的是法语。虽是选修，但也有标准，必须过关。法语课老师经常考试，从不要求我们死记硬背，只要我们完成一篇演讲稿。这篇演讲稿必须包含150个新单词，然后再看演讲稿的水平和演讲效果。三天两头考一次，就要掌握这么新单词，够狠吧。
与国内的中学相比，美国中学在教学上的最大不同点是，无论老师，还是我们学生，教与学都不是为了应试。但有一点是相同的，美国中学生也把目光盯着名牌大学。全美有4000多所大学，最吸引人的，就是排在前列的普林斯顿、哈佛、耶鲁、麻省理工、斯坦福、哥伦比亚等10来所大学。上述名牌大学的录取率只有5％左右，要想走进这些大学的校门，不仅要面对美国本土学生的竞争，还要接受来自世界各地高材生的挑战，残酷得很哩！
一到高中，我就把目光盯在了哈佛和斯坦福两所大学。爸爸指点我说，美国名牌大学录取新生，不仅看重文化课成绩，还特别看重学生的组织能力、社会活动能力和人际交往能力。尤其是哈佛大学，许多学院硬性规定，报考该院的考生，必须持有学生社团领导经历的证明，否则不准报考。斯坦福对报考学生的社会活动能力也很看重。我本对当“官”没有兴趣，为了排除考取名牌大学的障碍，我不得不委曲求全。在高二上学期，我发起成立了一个“发展中国家电子商务研究会”，不用说，我当仁不让地当上了该会执行会长。这个研究会一直活动到高中毕业，虽然没有研究出一项成果，但我拥了社团领导的经历，更重要的是，我获得了报考美国名牌大学的“通行证”。
现在，我已经是斯坦福大学的一名学生，往后的路在很长，无论如何，我必须适应美国这个社会的一切生存和生活方式。到什么山上唱什么歌，就是这个道理。
编辑/青洲