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语言学习中重要的一个特性是语言环境，而语言环境又决定于个人的注意和观察。目前对于我国初中英语教学来说，语言环境基本是定性的，各个区域差别不是很大，语言环境整体氛围不是很浓厚，这不能不说是对英语学习的一个较为严重的障碍，那么在教学过程中，运用哪些手法创新教学观念来培养学生的学习兴趣，形成学生自觉寻找良好的语言环境，是当前初中英语教学必须思考的问题。