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结合近年连云港市的中考物理试题分布来看2012年的命题趋势，要求学生掌握一定的基础知识是中考所体现的基本要求，如光的反射、折射现象、力的概念、三种最常见的力、物态变化、能量转化、热量的计算、电路的基本连接和设计、串并联电路的基本特点、功和功率的概念及简单计算等.这部分试题是属于送分的题，也是要求学生必须掌握的内容.但有一种题型是制约许多同学物理难以取得高分的“瓶颈”，而且新课程理念下它又备受青睐，那就是实验探究题.?摇?摇新课标的特点就是探究，探究型实验题也是中考物理实验题的主角.大多数同学动手实验的机会很少，所以对许多实验现象和过程缺乏感性认识，另外在解答实验题时由于没有掌握一般的方法和技巧，导致思路混乱，甚至无从下手，很难取得高分.笔者结合近年的中考试题，对实验探究题谈点浅见，旨在帮助考生认识其特点，领悟应对方法，起到抛砖引玉的作用.
复习实验探究题时，在认真梳理初中物理所有实验的基础上，抓住几个重要的实验进行突破，如伏安法测电阻和功率、密度的测量、阿基米德原理、力和运动的关系、影响压强（包含液体压强）大小的因素、影响机械效率大小的因素等.
解决实验探究题首先要深入了解课本上实验的原理和方法，做到了如指掌，才能对探究实验题做到万无一失；其次是掌握探究的方法，要熟练运用“控制变量法”“等效替代法”“类比法”等方法.
下面对2011年全国各地中考物理实验探究题进行分析，探讨实验探究题的应试技巧.
一、 考查选择器材进行实验的能力
例1 请你设计一个测量两位同学从一楼上到三楼做功快慢的实验. （1） 已提供的器材是秒表和皮尺，还需要的器材是_____（2） 实验需要测量的物理量是_____、_____和_____（3） 請写出比较两位同学做功快慢的方法.
点评 题目考查根据物理知识选择器材，进行实验的能力.要测量两位同学从一楼上到三楼做功快慢，需要知道他们把自己身体“搬”到楼上做的功和时间，这就要知道他们所受的重力，上楼的高度，及所用的时间.
二、 考查设计实验的能力
例2 张红在做早餐时发现，同样情况下，煮沸一锅牛奶与煮沸同质量的豆浆用的时间不同，这是为什么呢？请你运用所学的物理知识，针对其中的原因，提出一个猜想，并简述验证这个猜想的办法.
（1） 你的猜想是：_____ ；
（2） 验证猜想的办法是：_____ .
点评 试题考查学生根据已有的知识和经验进行猜想，及针对猜想设计判定性实验的能力，其所需知识并没有超出学生已有知识的水平，但要求学生能灵活运用所学知识于实际情景之中.
三、 考查分析实验的能力
例3 小刚同学在研究“冰的熔化规律”时，得到的实验数据如下表.
（1） 从表中数据可以看出：冰熔化过程的起止时间是从第_____到_____；
（2） 根据表中数据可以判断：冰属于
_____.（填“晶体”或“非晶体”）
点评 本题要求学生从题目给出的反映冰在熔化过程中温度随时间变化的数据表，分析得出冰熔化的规律，即冰熔化过程的起止时间、冰的熔点，再根据冰在熔化过程中温度保持不变这一特点推断出冰属于晶体.
四、 考查对科学方法的运用能力
例4 在一定的条件下，做“研究决定导体电阻大小因素”的探究实验，采用了控制变量法.下表给出了实验中所用到的导体情况，选择了Ｃ、Ｆ两根导体进行对比，是为了研究导体电阻大小与_____是否有关；选择Ｃ和_____两根导体进行对比，是为了研究导体电阻与长度的关系，为了研究导体电阻与横截面积的关系，应选择的两根导体是_____（填写导体代号）.
点评 本题是以“研究决定电阻大小因素”的探究实验为背景，考查了学生对控制变量法这一科学方法的运用能力.控制变量法是一种由分析到综合的研究方法，就是研究多个物理量之间的关系时，使其中一些变量保持不变，只研究剩下的两个变量之间的关系，得到这两个相关变量之间关系的结论，然后再综合各次结论得到一个总结论的方法.
总之，中考实验探究题不管命题者如何变形，也是万变不离其宗.这个“宗”就是我们的教材.本人发现以往的中考复习过程中，同学们总是不停地忙于做中考复习资料的练习，生怕练习做不完，结果把我们的教材给忽略或者是遗忘了.我们在中考复习中应该依纲（课程标准）靠本（课本），吃透教材，理解课本的每一个环节、每一个知识点，学活物理才能活用物理，这样才能起到事半功倍的效果.
复习实验探究题时，在认真梳理初中物理所有实验的基础上，抓住几个重要的实验进行突破，如伏安法测电阻和功率、密度的测量、阿基米德原理、力和运动的关系、影响压强（包含液体压强）大小的因素、影响机械效率大小的因素等.
解决实验探究题首先要深入了解课本上实验的原理和方法，做到了如指掌，才能对探究实验题做到万无一失；其次是掌握探究的方法，要熟练运用“控制变量法”“等效替代法”“类比法”等方法.
下面对2011年全国各地中考物理实验探究题进行分析，探讨实验探究题的应试技巧.
一、 考查选择器材进行实验的能力
例1 请你设计一个测量两位同学从一楼上到三楼做功快慢的实验. （1） 已提供的器材是秒表和皮尺，还需要的器材是_____（2） 实验需要测量的物理量是_____、_____和_____（3） 請写出比较两位同学做功快慢的方法.
点评 题目考查根据物理知识选择器材，进行实验的能力.要测量两位同学从一楼上到三楼做功快慢，需要知道他们把自己身体“搬”到楼上做的功和时间，这就要知道他们所受的重力，上楼的高度，及所用的时间.
二、 考查设计实验的能力
例2 张红在做早餐时发现，同样情况下，煮沸一锅牛奶与煮沸同质量的豆浆用的时间不同，这是为什么呢？请你运用所学的物理知识，针对其中的原因，提出一个猜想，并简述验证这个猜想的办法.
（1） 你的猜想是：_____ ；
（2） 验证猜想的办法是：_____ .
点评 试题考查学生根据已有的知识和经验进行猜想，及针对猜想设计判定性实验的能力，其所需知识并没有超出学生已有知识的水平，但要求学生能灵活运用所学知识于实际情景之中.
三、 考查分析实验的能力
例3 小刚同学在研究“冰的熔化规律”时，得到的实验数据如下表.
（1） 从表中数据可以看出：冰熔化过程的起止时间是从第_____到_____；
（2） 根据表中数据可以判断：冰属于
_____.（填“晶体”或“非晶体”）
点评 本题要求学生从题目给出的反映冰在熔化过程中温度随时间变化的数据表，分析得出冰熔化的规律，即冰熔化过程的起止时间、冰的熔点，再根据冰在熔化过程中温度保持不变这一特点推断出冰属于晶体.
四、 考查对科学方法的运用能力
例4 在一定的条件下，做“研究决定导体电阻大小因素”的探究实验，采用了控制变量法.下表给出了实验中所用到的导体情况，选择了Ｃ、Ｆ两根导体进行对比，是为了研究导体电阻大小与_____是否有关；选择Ｃ和_____两根导体进行对比，是为了研究导体电阻与长度的关系，为了研究导体电阻与横截面积的关系，应选择的两根导体是_____（填写导体代号）.
点评 本题是以“研究决定电阻大小因素”的探究实验为背景，考查了学生对控制变量法这一科学方法的运用能力.控制变量法是一种由分析到综合的研究方法，就是研究多个物理量之间的关系时，使其中一些变量保持不变，只研究剩下的两个变量之间的关系，得到这两个相关变量之间关系的结论，然后再综合各次结论得到一个总结论的方法.
总之，中考实验探究题不管命题者如何变形，也是万变不离其宗.这个“宗”就是我们的教材.本人发现以往的中考复习过程中，同学们总是不停地忙于做中考复习资料的练习，生怕练习做不完，结果把我们的教材给忽略或者是遗忘了.我们在中考复习中应该依纲（课程标准）靠本（课本），吃透教材，理解课本的每一个环节、每一个知识点，学活物理才能活用物理，这样才能起到事半功倍的效果.