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教育即生长，教师顶层设计之下，着重培养学生的核心素养，本文以习惯养成为抓手，阐述学生应有的学习习惯。
生长教育之习惯养成
【摘 要】
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教育即生长，教师顶层设计之下，着重培养学生的核心素养，本文以习惯养成为抓手，阐述学生应有的学习习惯。
【机 构】
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江苏省海门市包场高级中学
【出 处】
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读写算（教师版）：素质教育论坛
【发表日期】
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2016年46期
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