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[摘 要] 近数年以来，我国高等职业教育的发展呈现出高速发展的趋势，并受到全社会的重视，但在高职院校中语文教学的地位未受到应有的重视，现今有较多人普遍认为高职院校的学生只需掌握一项专业技能即可。
[关 键 词] 高职；语文教学；策略
[中图分类号] G712 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2016）10-0184-01
语文的学习是可有可无的，这样的片面性认知，广泛存在于社会、教师以及学生当中。我个人认为，当前我国应对高职院校语文教学进行正确的定位，在学习所学专业中紧密联系语文教学，并导入道德教育于语文教学当中。
一、明确思想认知，改进教学理念
现今高职院校中的语文课作为一门整合性的素质教育课程，教学目的在于立足于高水平发展层次之上来提升学生的文字表述、沟通与协调能力。因此，在新生入学之时，教师就应论及此教学目的，并强调在语文课上既可学到语文知识，还能学到为人处世的道理。使学生认识到，唯有学好语文课，方能对将来的人生规划与发展起到重要作用，使学生因此而产生一定要学好与应用好语文知识的学习意愿，建立起学生学习的自觉性和主动性，就能较好地进行语文学习。
二、与所学专业紧密联系，做到学以致用
倘若说语文为学生的基础性学科，是学生学习、生活、工作的重要载体，那么推论而来，高职语文也同样会是高职生学习其他学科的基础，是现今学生学习，今后工作与生活中不可或缺的基础性学科。高职院校的教育培养目标是培养具有较高综合素质的人才，因此高职语文教学应按照学生所学专业的特性，主动地顺应就业市场发展趋势，立足于学生学习的实际情况，对教学的内容及形式进行适应性调整。
真正将教学的重点转变为对学生进行“阅读、写作、表述、听力”等各项学习能力的培养上面来，并因应学生今后就业的实际需求，让学生能够做到理论联系实际。为此，高职院校的语文教师既要强化自我的文字素养，同时还需要对自己任教的专业所具有的特性有着深入了解，并要持续性地汇集该专业所涉及的前沿性信息与知识，在教学当中充分应用这些丰富的信息与知识。例如，笔者在给市场营销专业的学生上语文课时，就会教给学生一种进行自我推介的理念。营销自我应先于营销产品之先，在实际教学当中，笔者设置市场的购销双方的教学情景，让学生在情景现场进行实际体验，并多次进行角色转换，增强体验感。记得我曾给学生安排了“一元钱换购”的实践作业，安排市场营销专业的学生收集其旧书刊来进行换购，可以用“以物易物”的方式来进行换购，同时也能够用一元钱来购买。此次活动成果较佳，通过此次活动，让学生能够认知到，通常人们会先认同销售者，再去认同产品，所以，自我推介显得非常重要，还可以认知到，唯有以自身的付出与努力方会有所回报，被人认同与接受是一件充满快乐的事情，进而具有学习的主动性和积极性。
三、提高学生人文素质，在教学中渗透德育
现今高职语文教学所应用的教材当中，具有较多蕴含深意、文风唯美的优秀文学作品，是人类社会历史文明的文字结晶，涵盖了内容丰富多彩的历史人文的内容。能够对于高职学生的人文综合素质的培养起到重要的作用，其自诸多方面来体现出世界与人生的大美之处。如，能够按照高职学生所具有的现实特点，引道德教育于语文教学当中，便可使得学生在思想意识方面得到启发，使得学生在真情实感方面得到升华，在学生的精神领域构建多元化、深邃辽远的正能量环境，让学生能够获得身心健康的成长，提升学生的整体素质。在进行语文教育当中，有侧重点地塑造健全的人生观，在文学当中可使得学生去领悟文学思想主题与内涵，以此内涵润物无声地对学生的健康成长产生客观而深远的影响。作为一位语文教师，应该高度重视学生整体性的发展，应重视对学生的人文与科学精神的重点培养，教育的终极目标是使得学生能够成为栋梁之才。因此，语文教育中也可探讨人生。作为语文教师与学生来探讨人生，就应该具备醇厚的文化底蕴来作为支持，因为这样是能够直接影响到很多学生的思想意识。所以，倘若教师想要最大化地发挥语文教育当中的道德教育所具有的作用，就应该升华自身的文学思想，充分显现出每一堂人生教育课的内涵，唯有坚持这一点，语文所具有的道德导入才会有成效。对于语文学习，当学生能够真正认知其既是一种工具，也是一种有益于学生构建起正确世界观、人生观的学科之后，语文方可最大化地显现出其教化人生的成效。
通常而言，潜移默化的影响是能够深入与透彻的影响。优质的高职院校语文课能够对学生今后的发展产生深远影响，依据近数年以来对已步入社会就业的高职院校学生的实际状况进行调研的相关数据显示，在平时的工作当中，对于技术性的工作与事物掌握较好，而在相同的工作环境之中能有着较好发展的， 通常会是文化素质层面“软实力”表现的优异者，因此高职语文教师需要大力促进学生“软实力”的持续性提升。
参考文献：
周健伟.浅谈高职语文教学现状及策略分析[J].商业经济，2012（24）：120-122，124.
[关 键 词] 高职；语文教学；策略
[中图分类号] G712 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2016）10-0184-01
语文的学习是可有可无的，这样的片面性认知，广泛存在于社会、教师以及学生当中。我个人认为，当前我国应对高职院校语文教学进行正确的定位，在学习所学专业中紧密联系语文教学，并导入道德教育于语文教学当中。
一、明确思想认知，改进教学理念
现今高职院校中的语文课作为一门整合性的素质教育课程，教学目的在于立足于高水平发展层次之上来提升学生的文字表述、沟通与协调能力。因此，在新生入学之时，教师就应论及此教学目的，并强调在语文课上既可学到语文知识，还能学到为人处世的道理。使学生认识到，唯有学好语文课，方能对将来的人生规划与发展起到重要作用，使学生因此而产生一定要学好与应用好语文知识的学习意愿，建立起学生学习的自觉性和主动性，就能较好地进行语文学习。
二、与所学专业紧密联系，做到学以致用
倘若说语文为学生的基础性学科，是学生学习、生活、工作的重要载体，那么推论而来，高职语文也同样会是高职生学习其他学科的基础，是现今学生学习，今后工作与生活中不可或缺的基础性学科。高职院校的教育培养目标是培养具有较高综合素质的人才，因此高职语文教学应按照学生所学专业的特性，主动地顺应就业市场发展趋势，立足于学生学习的实际情况，对教学的内容及形式进行适应性调整。
真正将教学的重点转变为对学生进行“阅读、写作、表述、听力”等各项学习能力的培养上面来，并因应学生今后就业的实际需求，让学生能够做到理论联系实际。为此，高职院校的语文教师既要强化自我的文字素养，同时还需要对自己任教的专业所具有的特性有着深入了解，并要持续性地汇集该专业所涉及的前沿性信息与知识，在教学当中充分应用这些丰富的信息与知识。例如，笔者在给市场营销专业的学生上语文课时，就会教给学生一种进行自我推介的理念。营销自我应先于营销产品之先，在实际教学当中，笔者设置市场的购销双方的教学情景，让学生在情景现场进行实际体验，并多次进行角色转换，增强体验感。记得我曾给学生安排了“一元钱换购”的实践作业，安排市场营销专业的学生收集其旧书刊来进行换购，可以用“以物易物”的方式来进行换购，同时也能够用一元钱来购买。此次活动成果较佳，通过此次活动，让学生能够认知到，通常人们会先认同销售者，再去认同产品，所以，自我推介显得非常重要，还可以认知到，唯有以自身的付出与努力方会有所回报，被人认同与接受是一件充满快乐的事情，进而具有学习的主动性和积极性。
三、提高学生人文素质，在教学中渗透德育
现今高职语文教学所应用的教材当中，具有较多蕴含深意、文风唯美的优秀文学作品，是人类社会历史文明的文字结晶，涵盖了内容丰富多彩的历史人文的内容。能够对于高职学生的人文综合素质的培养起到重要的作用，其自诸多方面来体现出世界与人生的大美之处。如，能够按照高职学生所具有的现实特点，引道德教育于语文教学当中，便可使得学生在思想意识方面得到启发，使得学生在真情实感方面得到升华，在学生的精神领域构建多元化、深邃辽远的正能量环境，让学生能够获得身心健康的成长，提升学生的整体素质。在进行语文教育当中，有侧重点地塑造健全的人生观，在文学当中可使得学生去领悟文学思想主题与内涵，以此内涵润物无声地对学生的健康成长产生客观而深远的影响。作为一位语文教师，应该高度重视学生整体性的发展，应重视对学生的人文与科学精神的重点培养，教育的终极目标是使得学生能够成为栋梁之才。因此，语文教育中也可探讨人生。作为语文教师与学生来探讨人生，就应该具备醇厚的文化底蕴来作为支持，因为这样是能够直接影响到很多学生的思想意识。所以，倘若教师想要最大化地发挥语文教育当中的道德教育所具有的作用，就应该升华自身的文学思想，充分显现出每一堂人生教育课的内涵，唯有坚持这一点，语文所具有的道德导入才会有成效。对于语文学习，当学生能够真正认知其既是一种工具，也是一种有益于学生构建起正确世界观、人生观的学科之后，语文方可最大化地显现出其教化人生的成效。
通常而言，潜移默化的影响是能够深入与透彻的影响。优质的高职院校语文课能够对学生今后的发展产生深远影响，依据近数年以来对已步入社会就业的高职院校学生的实际状况进行调研的相关数据显示，在平时的工作当中，对于技术性的工作与事物掌握较好，而在相同的工作环境之中能有着较好发展的， 通常会是文化素质层面“软实力”表现的优异者，因此高职语文教师需要大力促进学生“软实力”的持续性提升。
参考文献：
周健伟.浅谈高职语文教学现状及策略分析[J].商业经济，2012（24）：120-122，124.