【摘 要】
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初中生通过阅读所展开的思维活动,不仅可使其积累丰富的语言知识,还可切实提高学生的学习能力,同时也可潜移默化地改善学生的思想认知,便于学生真正取得阅读进步.因此,初中语
【机 构】
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广东省揭阳市惠来县隆江镇襟江中学,广东 揭阳
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初中生通过阅读所展开的思维活动,不仅可使其积累丰富的语言知识,还可切实提高学生的学习能力,同时也可潜移默化地改善学生的思想认知,便于学生真正取得阅读进步.因此,初中语文教师要积极训练学生的阅读理解能力,使其自主整合文本资源,切实优化学生的阅读思维,使其全面内化文本内涵.从创设阅读情境,改善阅读思维;完善阅读探究,归纳阅读技巧;丰富主旨共享,深化阅读理解三个角度来分析初中语文教师应该如何提升学生的阅读理解能力.
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