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翻转课堂通过信息技术手段,改变了传统的教学模式,转变了师生角色,突出了学生教学主体地位,是教学模式改革的一种尝试。本文在分析独立学院开展翻转课堂教学必要性的基础上,从课前、课中、课后三个环节出发,根据翻转课堂理念,建立了基于翻转课堂理论的独立学院应用型人才培养模式。
基于“翻转课堂”的独立学院应用型人才培养模式研究
【摘 要】
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翻转课堂通过信息技术手段,改变了传统的教学模式,转变了师生角色,突出了学生教学主体地位,是教学模式改革的一种尝试。本文在分析独立学院开展翻转课堂教学必要性的基础上,
【机 构】
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西北师范大学知行学院
【出 处】
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产业与科技论坛
【发表日期】
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2017年5期
【基金项目】
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本文为2015年度甘肃省教育科学“十二五”规划课题“基于翻转课堂理念的独立学院应用型人才培养模式研究”（编号：LZ2015_1808）阶段性成果.
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