核心素养理念下初中数学有效教学研究

来源 :数理化解题研究 | 被引量 : 0次 | 上传用户:esinstra
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
数学学科在初中阶段占据了重要地位,它将对学生的终身学习成长产生深远影响,教师在教学过程中要准确把握和理解核心素养理念,围绕学生的成长需求和学习特征展开教学研究,确保学生们更好地感受到数学学习的乐趣和魅力,建立数学与生活的密切联系,通过教学情景构建和教学方式创新等等有效手段培养学生的数学能力,最终实现初中教学有效性的全面提升。
其他文献
为了评价Bentall手术成功后,人造血管的形态、人工瓣的血液动力学特性、左室整体和节段功能与术前比较的变化规律,我们对12例行Bentall手术患者的超声心动图资料进行回顾性的分析。
语文课堂上教师应想方设法科学合理地设计语言实践活动,关注文本的核心价值,有观照课程的整体意识,注重语用的导向评价,让学的活动服务于目标,提高语用的实效性,真正做到让课
伴随着中国城市化进程的加快,国有土地上的房屋征收与补偿的纠纷也越发激烈。尽管2011年国务院出台了《国有土地上房屋征收与补偿条例》,但商品房制度推行后,拆迁的法律制度
本研究应用超声心动图三维重建新技术,再现了11例正常人二尖瓣环的三维形态,为一非平面的“马鞍”形,并且在心动周期中始终保持了这种状态。为临床二尖瓣脱垂诊断标准的改进提供了
本研究的目的是评定一种新型含有氟碳气体微泡的造影剂-FX430和FX5350经静脉注射后能否产生心肌对比作用,在6条开胸犬分别注射经声振处理含有室内空气和氟碳气体的微泡造影剂。在每次注射后
摘 要:数学的学习实际上是解题的学习,因此教会学生解题才是教学的根本目的.而解题的首要任务就是学会审题.因此,教师的解题教学应从学生审题能力入手,多方面分析题目,去伪存真,着重建立成功解题之上的解题策略,更好地培养学生的数学综合能力.  关键词:审题能力;初中数学;有效提升  中图分类号:G632 文献标识码:A 文章编号:1008-0333(2020)11-0031-02  在教学过程中看起来很