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本文以统编教材小学五年级第一学期第五单元课文《松鼠》为例,对习作单元中精读课文的作业设计进行了深入探索,研究如何基于目标设计作业,并尝试使用思维导图训练学生的写作逻辑,达到提升学生写作能力的目的。
习作单元中精读课文的作业有效性设计初探——以统编教材小学五年级《松鼠》一课为例
【摘 要】
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本文以统编教材小学五年级第一学期第五单元课文《松鼠》为例,对习作单元中精读课文的作业设计进行了深入探索,研究如何基于目标设计作业,并尝试使用思维导图训练学生的写作逻辑,达到提升学生写作能力的目的。
【机 构】
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上海市静安区闸北第一中心小学
【出 处】
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现代教学
【发表日期】
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2021年19期
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