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【摘 要】
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摘要 写作是学生综合语言运用能力的体现，涉及到词汇、语法和知识面等多种因素，体现出了一个语言学习者的实际掌握能力，是必不可少的语言学习过程之一。写作也是一个极其复杂的智力过程，这个过程包括一系列思考技巧和语言能力的循环应用。写作能有效地促进目的语知识的内化，有助于学习者检验目的语句法结构和词语的使用，促进目的语运用的自动化，从而有效地促进目的语的习得，达到更好的输出。 关键词：输入；输出；大学英
【出 处】
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课程教育研究·新教师教学
【发表日期】
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2016年13期
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