切换导航
文档转换
企业服务
Action
Another action
Something else here
Separated link
One more separated link
vip购买
不 限
期刊论文
硕博论文
会议论文
报 纸
英文论文
全文
主题
作者
摘要
关键词
搜索
您的位置
首页
期刊论文
国家自然科学基金与本科教育
国家自然科学基金与本科教育
来源 :中国科学基金 | 被引量 : 0次 | 上传用户:fly383910564
【摘 要】
:
高等学校通过教学和教育工作来培养高层次的人才是其根本任务,教学工作始终是高等学校的中心工作之一。本科教育作为高等教育的主体和基础,抓好本科教学是提高整个高等教育质量
【作 者】
:
周延泽
【机 构】
:
国家自然科学基金委员会办公室,北京 100085
【出 处】
:
中国科学基金
【发表日期】
:
2003年3期
【关键词】
:
国家自然科学基金
教育质量
本科教学
高等学校
高等教育
中心工作
科研队伍
教育作为
教育工作
教学工作
人才
培养
基础
下载到本地 , 更方便阅读
下载此文
赞助VIP
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
高等学校通过教学和教育工作来培养高层次的人才是其根本任务,教学工作始终是高等学校的中心工作之一。本科教育作为高等教育的主体和基础,抓好本科教学是提高整个高等教育质量的重点和关键。没有高质量的本科教学,就不可能有高质量的研究生来源,也不可能有高质量的科研队伍和……
其他文献
国家自然科学基金项目管理规定和相关管理办法修订情况的说明
经过十多年的实践探索和不断的完善发展,国家自然科学基金在国际上普遍采用的科学基金制的基础上结合国情发展形成了一套具有特色的评审和项目管理体系,在我国建立起一种新的基
期刊
国家自然科学基金
自然科学基金项目
管理规定
管理办法
修订情况
项目管理体系
科学基金制
基金资助
完善发展
市场经济
实践探索
评审工作
配置方式
科技资源
论和谐教育背景下军队研究生教育质量的提高
和谐教育是构建社会主义和谐社会的重要内容。笔者尝试性地提出了和谐教育的相关概念及标志,分析了当前军队院校研究生教育存在的不和谐因素,并针对这些不和谐因素,指出了和
期刊
和谐教育
军队院校
研究生
教育质量
建构主义的知识特性及其对研究生教育课程体系改革的启示
课程与知识息息相关.建构主义对于知识特性的认识为研究生教育课程体系改革提供了启示与借鉴.建构主义认为,知识具有复杂性、建构性、情境性、社会性以及默会性等特性.基于对
期刊
建构主义
知识特性
研究生教育课程体系
改革
“稀土农用的环境化学行为及生态、毒理效应”研究取得成效
期刊
稀土农用
环境化学行为
生态
加强高校教学管理队伍建设的思考
摘要:教学工作是高校的中心工作,教学管理工作历来是高校管理中很重要的一环,每所高校都非常重视。但很多高校重视教学工作的管理,忽视从事管理工作的人;重视制度建设,忽视人的建设。拟从目前高校教学管理队伍存在的主要问题谈起,谈谈高校教学管理人员应具备的素质以及如何加强队伍建设的几点思考。 关键词:高校;教学管理;队伍建设 作者简介:王莉(1974-),女,江苏宝应人,扬州大学研究生处,助理研究员。(
期刊
高校
教学管理
队伍建设
重大研究计划“光电信息功能材料”的管理特色
国家自然科学基金委员会(以下简称自然科学基金委)根据国家基础科学发展需求,在“十五”期间实施了试点研究计划“国家自然科学基金重大研究计划”,目的是希望能够集成不同
期刊
重大研究计划
光电信息功能材料
国家自然科学基金
基金委
学术思想
学科背景
统一目标
科学发展
基础研究
项目群
委员会
资助
试点
集成
研究生传统德育内容的继承与创新
研究生德育内容要保持科学性和先进性,必须与时俱进,不断创新,才能符合时代与社会发展的需求和研究生自身发展的需求,发挥研究生德育在研究生教育中的重要作用.为此,需要处理
期刊
研究生
德育内容
继承与创新
关于科学基金在推动科研支撑系统建设和资料、成果共享方面的思考
1 NSF和NSFC资助目标的不同rn1950年,美国国家科学基金会(NSF)成立。经过半个多世纪的发展,以“政府拨款、宏观引导、自由申请、民主评审”为主要特征的科学基金制已成为包括
期刊
国家科学基金会
科研支撑
系统建设
资料
成果共享
应用基础研究
科学基金制
自然科学
美国
宏观引导
国家支持
自由
资助
中国
政府
特征
评审
目标
模式
“体验”式教学在提高专业课教学效果中的应用与研究
从专业课教学的组织实施方法入手,根据多年的专业课教学经验,对"体验"式教学在提高专业课教学效果中的应用提出了几点看法。主张学生在教员的引导下,通过课堂上的问题引入、体验操作、合作互动、自我反思,学会用创新思维去思考问题、分析问题和解决问题,从而提高专业课的教学效果。
期刊
体验式教学
专业课
教学方法
教学效果
高职教育教学方法的历史变革及其特征(1980-2010)
摘要:自20世纪80年代始至今,我国高职教育教学方法经历了从简单借用普通高等教育教学方法到引进西方发达国家的先进职业教育教学方法,再到结合中国国情尝试自我创新的艰难历程。在此过程中,教育行政部门始终是推动教学方法变革的主导力量,教学方法的变革日趋变得理性,传统教学方法仍是现代高职教育教学方法的重要基础,新的教学方法改革仍基本处于概念化阶段。 关键词:高职教育;教学方法;变革 作者简介:张秋玲(
期刊
高职教育
教学方法
变革
其他学术论文