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摘要：在职业教育教学体系中，畜牧兽医教学内容是十分重要的组成部分，因此要高度重视畜牧兽医教学模式、教学方法的优化和完善工作，在具体的教学过程中，需要进一步有效实现实训教学工作的有效加强。在具体的操作过程中，要通过实训基地的有效利用，为畜牧教学质量的有效提升提供必要的支持。结合这样的情况，本文重点分析通过实训基地的作用进行畜牧兽医教学的实施策略等相关内容，希望本文的分析能够为畜牧兽医教学水平的提升提供一定参考。
关键词：实训基地;畜牧兽医;教学策略
一、引言
从整体情况来看，在当前的职业院校畜牧兽医教学过程中越来越关注实训基地的有效利用，通过这样的方法，确保畜牧兽医教学质量教学水平得到显著提升，同时为学生专业技能和实践能力的有效提升提供必要的保障。因此，要高度重视实训基地的有效利用，对其重要性、必要性高度关注，并且在实践的过程中通过实训基地的利用和强化，进而为学生综合素养的提升奠定基础。
二、利用实训基地进行畜牧兽医教学的优势
1.为专业教学提供更加高效的实训平台。通过实训基地的有效利用，这样可以确保畜牧兽医教学工作有更加良好的实训平台，可以在实际的教学过程中更有效的融入各类实践要素，让学生通过实训的方式进一步强化实践能力，使理论和实践充分融合，在实训的过程中，使学生的专业技能和实践能力进一步提高。
2.为职业院校树立职教品牌。在职业院校的畜牧兽医教学过程中，通过实训基地的利用，可以为职业院校树立自身的教育品牌，推动职教的发展提供必要的支持，在社会上有更高的美誉度和知名度。同时，在实训基地的优化和完善方面进一步强化，以此有效适应畜牧兽医教学发展趋势和专业人才的培养需求。
3.充分体现职业教育培训的功能。在畜牧兽医教学过程中，通过实训基地的利用，这样可以更有效的實现校内学生的实训教学，与此同时，也可以为各级职校教师以及相关人员提供相对应的技能培训，结合具体的培训对象，制定出切实可行的培训计划和培训时间，组织人员编写规范适用的培训教案教材，进而进一步提升相关人员的畜牧兽医教学质量和培训效果，满足实践工作需求。
三、利用实训基地进行畜牧兽医教学的策略
1.建设科学发展的实训基地。要想确保实训基地得到更有效的利用，要充分体现出科学发展观的基本要求，使实训基地得到有效优化和完善，符合相对应的收益教学要求和畜牧发展需要。相关教育主管部门和政府学校、领导等要高度重视实训基地的建设和完善工作，用科学发展眼光构建实训基地，使其具备应有的效能和价值。要采取科学可行的方式来建设和评价实训基地，进而实现可持续发展，使其高质量的应用，为畜牧兽医教学质量的提升提供必要支持。
2.制定科学的运行机制，充分利用资源。在实践的过程中，要着重做好市场化管理工作，对内进行切实有效的基地管控，对外要注重做好实训基地的市场化运作，进而充分确保畜牧兽医教学工作有效融合实训基地的相关内容，实现资源能源的优化配置和各类工具设备材料的切实匹配，在这样的情况下，通过各类资源的科学合理的利用，避免重复建设等相关问题，进而呈现出更加良好的应用效能。
3.坚持用发展的眼光、发展的思路、发展的办法解决实训基地建设中的问题。在实训基地的建设和应用过程中，不可避免的会存在一定的问题或者不足，在这样的情况下，要想必须进行更有效的利用，需要充分结合畜牧兽医专业发展要求，在更大程度上调动一线教师的积极性、主动性，结合教学任务，把握实训任务的具体要求，对于实训基地进行更加灵活高效的创建，挖掘各方面的力量，以此实现实训方式的优化和完善，为具体人才培养目标的完成提供必要的保障。要利用社会资源，不断改善实训基地条件，在软件硬件等方面不断的完善和优化，进一步强化质量意识，着重做好过程的质量管控工作，建立健全更系统完善的实训基地建设和管理保障机制，通过多种渠道使资金问题得到有效解决，为畜牧兽医教学工作的有序推进提供必要的场地、资金、设备、师资等相关资源，进而体现出更加良好的教学成效，同时在实训基地的利用过程中，也要进一步融入信息化技术和现代化管理手段，进一步开发仿真模拟实训室，有利于增强学生能力的教学模式，或是积极探索校内生产性实训基地建设的工学结合新模式，充分发挥校内教学资源的效益等。
4.建设一支技术过硬的“双师型”教师队伍。要想确保实训基地得到更有效的利用，在畜牧兽医教学过程中也要匹配相对应的双师型的教师队伍，使其具备应用的专业技能和综合能力，具备应有的资格和资质认证，使相关教师能够在生产实训、专业技能操作等一系列相关方面体现出应有的师资力量和技术保障。“双师型”教师队伍建设是构建实训教学体系的基础，没有一支优秀的教师队伍，就不可能培养出高技能型人才。俗话说“名师出高徒”，要培养较强动手能力的应用型人才，对教师的业务要求更高，特别是针对专业课教师有更为严格的要求和标准，在这样的情况下，要充分确保师资队伍建设过程中通过“专、兼、聘”结合，采取“走出去，请进来”的办法来解决各类问题。同时学校相关方面也要出台相对应的激励政策，进一步鼓励和引导教师进行进修学习，在更大程度上提升其学历、学位、学识，同时鼓励教师到企业挂职锻炼，顶岗锻炼等。“请进来”就是通过吸收行业技术人才到学校任教，或聘用兼职教师、引进客座教授等方式，进而打造一支技术过硬的教学教师队伍，为畜牧兽医教学质量和学生综合学习水平的有效提升提供必要的师资保障。
四、结束语
通过上面的分析可以充分明确，针对畜牧兽医教学工作而言，在实践的过程中要高度重视实训基地的有效利用，在具体的应用过程中要关注实训基地的重要性和必要性，并且在实践的过程中有效融合实训基地的内容，对其进行不断的优化和完善，体现其综合应用价值，进而通过职业教育的有效强化，为社会培养更高质量的畜牧兽医专业人才，培养面向一线的生产、建设、服务、管理的技术应用型、技能型人才，为学生的全面发展营造良好条件，促进学生提高综合素质，提高未来就业竞争力。
参考文献：
[1]王诗文.高职学院实训教学体系的构建[J].安庆师范学院学报，2017，11（6）.
[2]张玉海，王卫东，尹卫卫.畜牧类专业校内实训基地建设的研究与实践[J].2012，（23）：39-41.
[3]朱雨兰，邹定南，陆春其.校内生产实训基地建设之专业产业化模式研究[J].职业教育，2019，（10）：147-148.
[4]周双林，夏苗芬，崔山风.高职生物制药技术校内生产性实训基地的支撑条件建设研究与实践[J].中国医学教育技术，2019，（4）：221-223.
关键词：实训基地;畜牧兽医;教学策略
一、引言
从整体情况来看，在当前的职业院校畜牧兽医教学过程中越来越关注实训基地的有效利用，通过这样的方法，确保畜牧兽医教学质量教学水平得到显著提升，同时为学生专业技能和实践能力的有效提升提供必要的保障。因此，要高度重视实训基地的有效利用，对其重要性、必要性高度关注，并且在实践的过程中通过实训基地的利用和强化，进而为学生综合素养的提升奠定基础。
二、利用实训基地进行畜牧兽医教学的优势
1.为专业教学提供更加高效的实训平台。通过实训基地的有效利用，这样可以确保畜牧兽医教学工作有更加良好的实训平台，可以在实际的教学过程中更有效的融入各类实践要素，让学生通过实训的方式进一步强化实践能力，使理论和实践充分融合，在实训的过程中，使学生的专业技能和实践能力进一步提高。
2.为职业院校树立职教品牌。在职业院校的畜牧兽医教学过程中，通过实训基地的利用，可以为职业院校树立自身的教育品牌，推动职教的发展提供必要的支持，在社会上有更高的美誉度和知名度。同时，在实训基地的优化和完善方面进一步强化，以此有效适应畜牧兽医教学发展趋势和专业人才的培养需求。
3.充分体现职业教育培训的功能。在畜牧兽医教学过程中，通过实训基地的利用，这样可以更有效的實现校内学生的实训教学，与此同时，也可以为各级职校教师以及相关人员提供相对应的技能培训，结合具体的培训对象，制定出切实可行的培训计划和培训时间，组织人员编写规范适用的培训教案教材，进而进一步提升相关人员的畜牧兽医教学质量和培训效果，满足实践工作需求。
三、利用实训基地进行畜牧兽医教学的策略
1.建设科学发展的实训基地。要想确保实训基地得到更有效的利用，要充分体现出科学发展观的基本要求，使实训基地得到有效优化和完善，符合相对应的收益教学要求和畜牧发展需要。相关教育主管部门和政府学校、领导等要高度重视实训基地的建设和完善工作，用科学发展眼光构建实训基地，使其具备应有的效能和价值。要采取科学可行的方式来建设和评价实训基地，进而实现可持续发展，使其高质量的应用，为畜牧兽医教学质量的提升提供必要支持。
2.制定科学的运行机制，充分利用资源。在实践的过程中，要着重做好市场化管理工作，对内进行切实有效的基地管控，对外要注重做好实训基地的市场化运作，进而充分确保畜牧兽医教学工作有效融合实训基地的相关内容，实现资源能源的优化配置和各类工具设备材料的切实匹配，在这样的情况下，通过各类资源的科学合理的利用，避免重复建设等相关问题，进而呈现出更加良好的应用效能。
3.坚持用发展的眼光、发展的思路、发展的办法解决实训基地建设中的问题。在实训基地的建设和应用过程中，不可避免的会存在一定的问题或者不足，在这样的情况下，要想必须进行更有效的利用，需要充分结合畜牧兽医专业发展要求，在更大程度上调动一线教师的积极性、主动性，结合教学任务，把握实训任务的具体要求，对于实训基地进行更加灵活高效的创建，挖掘各方面的力量，以此实现实训方式的优化和完善，为具体人才培养目标的完成提供必要的保障。要利用社会资源，不断改善实训基地条件，在软件硬件等方面不断的完善和优化，进一步强化质量意识，着重做好过程的质量管控工作，建立健全更系统完善的实训基地建设和管理保障机制，通过多种渠道使资金问题得到有效解决，为畜牧兽医教学工作的有序推进提供必要的场地、资金、设备、师资等相关资源，进而体现出更加良好的教学成效，同时在实训基地的利用过程中，也要进一步融入信息化技术和现代化管理手段，进一步开发仿真模拟实训室，有利于增强学生能力的教学模式，或是积极探索校内生产性实训基地建设的工学结合新模式，充分发挥校内教学资源的效益等。
4.建设一支技术过硬的“双师型”教师队伍。要想确保实训基地得到更有效的利用，在畜牧兽医教学过程中也要匹配相对应的双师型的教师队伍，使其具备应用的专业技能和综合能力，具备应有的资格和资质认证，使相关教师能够在生产实训、专业技能操作等一系列相关方面体现出应有的师资力量和技术保障。“双师型”教师队伍建设是构建实训教学体系的基础，没有一支优秀的教师队伍，就不可能培养出高技能型人才。俗话说“名师出高徒”，要培养较强动手能力的应用型人才，对教师的业务要求更高，特别是针对专业课教师有更为严格的要求和标准，在这样的情况下，要充分确保师资队伍建设过程中通过“专、兼、聘”结合，采取“走出去，请进来”的办法来解决各类问题。同时学校相关方面也要出台相对应的激励政策，进一步鼓励和引导教师进行进修学习，在更大程度上提升其学历、学位、学识，同时鼓励教师到企业挂职锻炼，顶岗锻炼等。“请进来”就是通过吸收行业技术人才到学校任教，或聘用兼职教师、引进客座教授等方式，进而打造一支技术过硬的教学教师队伍，为畜牧兽医教学质量和学生综合学习水平的有效提升提供必要的师资保障。
四、结束语
通过上面的分析可以充分明确，针对畜牧兽医教学工作而言，在实践的过程中要高度重视实训基地的有效利用，在具体的应用过程中要关注实训基地的重要性和必要性，并且在实践的过程中有效融合实训基地的内容，对其进行不断的优化和完善，体现其综合应用价值，进而通过职业教育的有效强化，为社会培养更高质量的畜牧兽医专业人才，培养面向一线的生产、建设、服务、管理的技术应用型、技能型人才，为学生的全面发展营造良好条件，促进学生提高综合素质，提高未来就业竞争力。
参考文献：
[1]王诗文.高职学院实训教学体系的构建[J].安庆师范学院学报，2017，11（6）.
[2]张玉海，王卫东，尹卫卫.畜牧类专业校内实训基地建设的研究与实践[J].2012，（23）：39-41.
[3]朱雨兰，邹定南，陆春其.校内生产实训基地建设之专业产业化模式研究[J].职业教育，2019，（10）：147-148.
[4]周双林，夏苗芬，崔山风.高职生物制药技术校内生产性实训基地的支撑条件建设研究与实践[J].中国医学教育技术，2019，（4）：221-223.