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本文根据心理学原理论述了改革初中物理教学的必要性,并对“启发、讨论、归纳法”在物理教学中的应用作了详细的阐述。
运用“启发、讨论、归纳法”进行初中物理教学初探
【摘 要】
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本文根据心理学原理论述了改革初中物理教学的必要性,并对“启发、讨论、归纳法”在物理教学中的应用作了详细的阐述。
【机 构】
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江西省南康县教研室
【出 处】
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赣南师范学院学报
【发表日期】
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1988年S2期
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