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【摘 要】音乐教学应该是师生共同的体验、发现、创造、表现和享受音乐美的过程。在教学中要强调音乐的情感体验,根据音乐艺术的审美表现特征,引导学生对音乐表现形式和情感内涵的整体把握,领会音乐要素在音乐表现中的作用。情感体验作为音乐审美教学的核心,应该在音乐教学中占有极其重要的地位。无论在唱歌、奏乐、欣赏还是律动、创作时,教学双方都应该激发、保留、发展对音乐情感体验的内在需求,在音乐课堂内外营造出浓郁的
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摘要研究型大学需要研究型教学,而研究型教学在高等学校的学科教育中具有举足轻重的地位。结合近年来在昆虫分子生物学实验教学实践中的体会,从理论学习与实验技能相结合、扩展学术宽度和发展学科交叉、促进学术创新3个方面介绍了研究型教学在昆虫分子生物学实验教学中的应用。  关键词研究型教学;昆虫分子生物学;实验教学  中图分类号S-01文献标识码A  文章编号0517-6611(2019)03-0281-02