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每一所名牌学校后都有其独特的学校文化，学校文化在学校教育和管理中的重要作用已是不需争论的问题，但如何建设优秀的学校文化却是一个必须研究和探索的问题。而优秀的学校文化必然是具有个性的、特色鲜明的。
为什么需要个性？
学校文化不能千篇一律，而要做出自己的个性，走别人没走过的路才会看到更美的风景，随波逐流永远只能是模仿者，“特色不特，优势无优”。没有了特色也就没有了优势。要保持自己的特色就必须与众不同，要争做立在鸡群中的鹤，不然你就会淹没在鸡的海洋里。
文化的差异，已经是学校核心竞争力之源泉，学校在生存竞争中，更多地要把精力放在价值取向的定位、文化内涵的丰富、个性品牌的打造上，要根据自身的特点，创造出最适合自己的，有独特风格的学校文化，从而提升学校的核心竞争力，保证学校在竞争中处于主动地位。
怎样建设个性鲜明的学校文化？
1.源头清——传承优秀传统，使学校文化具有鲜明的个性烙印
每一个学校的发展历程、构成成分、面临的竞争压力不同，对环境做出反应的策略和处理内部冲突的方式都会有自己的方式、手段和特色，这就是差异化产生的源头。对于每一所学校来说，不管有多少年的历史，一定要有自己独特的东西值得去挖掘、传承、发扬光大。这就需要大家整合好自己学校文化历史资源，去总结、归纳、发展它。要扎根于传统与现实的文化土壤之中，再孕育出超越历史与现实的具有个性特色的文化。所以我们要建设优秀的学校文化，就必须从传统学校文化中传承优秀的传统，并使之成为富有特色、个性鲜明的优秀学校文化建设的根基、源头。
2.方向明——明确办学理念，使学校文化具有鲜明的个性方向
目前，一些学校为了赶时髦或应付检查，在学校肤浅地搞文化“模型”，他们借用其他学校的办学理念，不研究自己学校的特性，造成了很多学校外显文化千篇一律，缺乏独立性，最终也形不成自己的学校文化。
分析成功学校的文化建设，不难发现他们都有自己个性化的办学理念，不同的办学理念，产生不同的行为规范以及思维方式和行为方式。办学理念左右着学校文化发展的方向。不同的办学理念，促成了各具个性的学校文化。
学校需要有思想的校长带领大家去建设学校的独特文化。校长必须根据自己学校的办学条件、人文历史、社会背景、发展现状、师资水平、学生特点等提出明确的办学思想和发展目标，为学校的文化建设正确导向。
3.特色亮——利用地方资源，使学校文化具有鲜明的个性特色
各个地域的文化氛围不同，是学校文化特色建设的极好资源。地方资源各具特点、丰富多彩，我们可以充分利用地方资源的特色来建设自己学校的个性文化。在地方资源中，除了地域文化外，还有许多的资源值得我们好好利用，如有自然资源、环境资源、物质资源等等。
白茆山歌在吴歌发展史上具有一定的地位，在我国文学史上也有较大的影响。江苏常熟市白茆中心小学感到了白茆山歌的魅力和白茆山歌的前景，充分利用这一资源，打造学校山歌文化特色。不仅让白茆山歌发挥育人功能，还增强白茆山歌的时代感，使白茆山歌在传承传统的基础上又出现创新，让白茆山歌世代相传。白茆镇被评为“全国民间文化艺术之乡”，白茆中心小学也名扬中外。
（作者单位：江苏常熟市教育局）
为什么需要个性？
学校文化不能千篇一律，而要做出自己的个性，走别人没走过的路才会看到更美的风景，随波逐流永远只能是模仿者，“特色不特，优势无优”。没有了特色也就没有了优势。要保持自己的特色就必须与众不同，要争做立在鸡群中的鹤，不然你就会淹没在鸡的海洋里。
文化的差异，已经是学校核心竞争力之源泉，学校在生存竞争中，更多地要把精力放在价值取向的定位、文化内涵的丰富、个性品牌的打造上，要根据自身的特点，创造出最适合自己的，有独特风格的学校文化，从而提升学校的核心竞争力，保证学校在竞争中处于主动地位。
怎样建设个性鲜明的学校文化？
1.源头清——传承优秀传统，使学校文化具有鲜明的个性烙印
每一个学校的发展历程、构成成分、面临的竞争压力不同，对环境做出反应的策略和处理内部冲突的方式都会有自己的方式、手段和特色，这就是差异化产生的源头。对于每一所学校来说，不管有多少年的历史，一定要有自己独特的东西值得去挖掘、传承、发扬光大。这就需要大家整合好自己学校文化历史资源，去总结、归纳、发展它。要扎根于传统与现实的文化土壤之中，再孕育出超越历史与现实的具有个性特色的文化。所以我们要建设优秀的学校文化，就必须从传统学校文化中传承优秀的传统，并使之成为富有特色、个性鲜明的优秀学校文化建设的根基、源头。
2.方向明——明确办学理念，使学校文化具有鲜明的个性方向
目前，一些学校为了赶时髦或应付检查，在学校肤浅地搞文化“模型”，他们借用其他学校的办学理念，不研究自己学校的特性，造成了很多学校外显文化千篇一律，缺乏独立性，最终也形不成自己的学校文化。
分析成功学校的文化建设，不难发现他们都有自己个性化的办学理念，不同的办学理念，产生不同的行为规范以及思维方式和行为方式。办学理念左右着学校文化发展的方向。不同的办学理念，促成了各具个性的学校文化。
学校需要有思想的校长带领大家去建设学校的独特文化。校长必须根据自己学校的办学条件、人文历史、社会背景、发展现状、师资水平、学生特点等提出明确的办学思想和发展目标，为学校的文化建设正确导向。
3.特色亮——利用地方资源，使学校文化具有鲜明的个性特色
各个地域的文化氛围不同，是学校文化特色建设的极好资源。地方资源各具特点、丰富多彩，我们可以充分利用地方资源的特色来建设自己学校的个性文化。在地方资源中，除了地域文化外，还有许多的资源值得我们好好利用，如有自然资源、环境资源、物质资源等等。
白茆山歌在吴歌发展史上具有一定的地位，在我国文学史上也有较大的影响。江苏常熟市白茆中心小学感到了白茆山歌的魅力和白茆山歌的前景，充分利用这一资源，打造学校山歌文化特色。不仅让白茆山歌发挥育人功能，还增强白茆山歌的时代感，使白茆山歌在传承传统的基础上又出现创新，让白茆山歌世代相传。白茆镇被评为“全国民间文化艺术之乡”，白茆中心小学也名扬中外。
（作者单位：江苏常熟市教育局）