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青少年偏差行为的产生主要是学校、家庭、社会环境等对他们的负面影响，其中也包括个人的原因。本文建议在对“偏常青少年”的教育和矫正体系中植入学校社会工作的价值理念、方法和技能，以实现对其的心理支持和行为治疗作用。
学校社会工作与青少年偏差行为的矫治
【摘 要】
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青少年偏差行为的产生主要是学校、家庭、社会环境等对他们的负面影响，其中也包括个人的原因。本文建议在对“偏常青少年”的教育和矫正体系中植入学校社会工作的价值理念、方
【机 构】
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长春工业大学
【出 处】
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小作家选刊（教学交流）
【发表日期】
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2004年期
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