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【摘要】在当前新课程改革不断发展深入的背景下，广大初中体育教师逐步认识到，只有教学改革才是提升成效的主要推动力，教学有效性是评价教学改革成效的重要方面。许多初中体育教师在教学工作中都有感触，教学成效提高并不是一个单一的因素在发挥作用，而要涉及到多个方面、多种因素，是需要广大体育教师在教育教学实践过程中加以注重与研究的方面。作为初中体育教师，不仅要在体育常识教学、技能教学等方面加以注重，同时还要注重学生的思想情感教育和身心成长引领，为学生营造更加和谐的成长环境。
【关键词】提高；初中；体育；教学；有效性
深入分析当前制约初中体育教学成效提升的主要因素，有三个方面，一是师生之间缺乏和谐的师生关系促进教学活动，二是教学方法模式创新力度不足制约学生学习积极性，三是教学手段提升不足造成课堂教学单调，这些方面因素的存在，都在一定程度上制约了体育教学成效提高，本文主要针对上述方面开展论述。
一、发挥示范作用，以师表形象引领学生
在初中体育教学工作中，教师的师表形象对于学生的影响较为深刻，在实际教学中，部分教师没有意识到这一点，尤其是部分刚走出大学校门的年轻教师，自己也是刚刚从学生的角色转变为教师，刚刚为人师表，在角色的转变方面还有待于进一步提高。如果教师在教育教学工作中不注重自身形象建设，对于学生而言，一方面会降低教师的威信，另一方面也会产生对学生的负面影响。笔者在教学中深有感触，一位年轻的同事在体育教学中不注意自身形象，身着奇装异服开展教学活动，学生对这位教师的印象不知不觉中已经打了折扣。而体育组另外一位工作了几十年的老体育教师，对待工作是一丝不苟，每一节课的衣着都是与教学活动以及教学规范相适应，同时对于每一个动作要求都是反复揣摩、认真练习，总是以最规范的教学动作为学生开展示范，良好的师表形象、严谨的工作作风，为学生放好了样子，赢得了学生的尊重，为体育教学活动的有效开展与取得实效，奠定了良好基础。
二、构建和谐环境，以良好关系促进教学
在许多教师的内心里面，还是非常崇尚师道尊严的理念的，为了提高自身的教学威信，部分教师在教学中总是摆出一副严肃呆板的形象。其实，如果能够与学生之间建立起和谐的师生关系，将会更加有利于师生交流沟通，构建更加和谐的教学环境，促进教学活动深入开展。新课程理念明确提出来，要将和谐师生关系作为推动教学活动有效开展的重要促进因素，教师应当从三个方面入手，注重在体育教学中构建和谐师生关系。一是要尊重学生，初中生在学习中更加渴望得到来自教师的尊重，这也是学生进入到青春期阶段之后的一个显著特征，教师一定要意识到这一点，并加以妥善处置。教师在对学生开展教育教学活动过程中，应当充分考虑到学生的感受，千万不能对学生讽刺挖苦，更不能伤害学生的自尊，要让学生感受到来自教师的尊重。其次，教师在体育教学活动中应当对学生多加鼓励，要以成功感知作为激发学生学习动力的重要情感，在学生取得进步的时候加以表扬，在学生的心中增强成功、满足等方面的感应，提高体育教学活动的促进力。三是要关心帮助学生，在学生遇到困难的时候，及时伸出援助之手，无论是在学习中还是生活上，教师只要能够提供帮助的方面，都应当对学生多加关心，让学生感受到浓厚的师爱，促进教学活动有效开展。
三、提高生动程度，以教法改革提高成效
在传统的初中体育教学中，教学模式单一与教学内容枯燥，一直都是学生学习兴趣低下的重要方面，作为初中体育教师，要想有效提高教学成效，就必须针对这些方面开展研究，以针对性教学活动促进教学成效提升。一是要注意教学模式的改进与优化，体育教学中最为枯燥的环节就是技能型训练活动，趣味性低，训练强度大，许多学生在这一教学模式中感到枯燥乏味。针对这一情况，教师应当创新教学理念，对这些枯燥的方面进行优化与改进，如有的教师将篮球教学中的运球训练这一枯燥训练活动，改进为以小组为单位开展的训练竞赛活动，学生对于这种教学模式感到较为新颖，接受程度与参与积极性明显提升，以教学模式的改进提高了教学训练成效。二是要科学搭配训练内容，如较大强度的训练活动之后，可以调剂安排一些较为舒缓的舞蹈等方面教学内容，适应学生身体特点。三是对教学内容进行补充完善，可以结合学生的学习兴趣安排部分教学内容，如补充女生感兴趣的韵律操，补充男生感兴趣的武术等，以及结合学生身心发展需求，向学生补充防身术内容以及卫生急救内容，提高学生自我保护能力。
四、提升教学手段，以信息媒体优化教学
在部分初中体育教师的眼里，信息化教学手段似乎与体育教学扯不上什么关系，这是一种片面的看法。以多媒体为主要手段的现代教学设备在初中各门学科之中都具有广泛的运用空间。首先，教师可以运用多媒体教学手段为室内课教学补充大量的信息，如教学篮球内容时，可以向学生介绍一些世界上著名的篮球巨星，并播放一些比赛的精彩视频，活跃课堂教学氛围，增强教学活动的趣味性。其次，教师可以将多媒体演示方式运用于教学难点的突破方面，有些较为连贯的高难度动作，教师在示范演示的过程中只是一个瞬间动作，难度较大，学生也不利于观察，教学成效必定会受到影响，如果教师能够以多媒体慢动作演示的方式，可以让学生进行清楚的观察了解，提高教学成效。另外，教师在教学中运用多媒体手段还可以播放与教学节奏相适应的音乐，营造激情，促进教学活动深入开展。
综上所述，在初中体育教学中，教师一定要注重研究，以针对性措施提高教学有效性，促进学生全面发展。
（作者单位：江苏省东台市富安中学）
【关键词】提高；初中；体育；教学；有效性
深入分析当前制约初中体育教学成效提升的主要因素，有三个方面，一是师生之间缺乏和谐的师生关系促进教学活动，二是教学方法模式创新力度不足制约学生学习积极性，三是教学手段提升不足造成课堂教学单调，这些方面因素的存在，都在一定程度上制约了体育教学成效提高，本文主要针对上述方面开展论述。
一、发挥示范作用，以师表形象引领学生
在初中体育教学工作中，教师的师表形象对于学生的影响较为深刻，在实际教学中，部分教师没有意识到这一点，尤其是部分刚走出大学校门的年轻教师，自己也是刚刚从学生的角色转变为教师，刚刚为人师表，在角色的转变方面还有待于进一步提高。如果教师在教育教学工作中不注重自身形象建设，对于学生而言，一方面会降低教师的威信，另一方面也会产生对学生的负面影响。笔者在教学中深有感触，一位年轻的同事在体育教学中不注意自身形象，身着奇装异服开展教学活动，学生对这位教师的印象不知不觉中已经打了折扣。而体育组另外一位工作了几十年的老体育教师，对待工作是一丝不苟，每一节课的衣着都是与教学活动以及教学规范相适应，同时对于每一个动作要求都是反复揣摩、认真练习，总是以最规范的教学动作为学生开展示范，良好的师表形象、严谨的工作作风，为学生放好了样子，赢得了学生的尊重，为体育教学活动的有效开展与取得实效，奠定了良好基础。
二、构建和谐环境，以良好关系促进教学
在许多教师的内心里面，还是非常崇尚师道尊严的理念的，为了提高自身的教学威信，部分教师在教学中总是摆出一副严肃呆板的形象。其实，如果能够与学生之间建立起和谐的师生关系，将会更加有利于师生交流沟通，构建更加和谐的教学环境，促进教学活动深入开展。新课程理念明确提出来，要将和谐师生关系作为推动教学活动有效开展的重要促进因素，教师应当从三个方面入手，注重在体育教学中构建和谐师生关系。一是要尊重学生，初中生在学习中更加渴望得到来自教师的尊重，这也是学生进入到青春期阶段之后的一个显著特征，教师一定要意识到这一点，并加以妥善处置。教师在对学生开展教育教学活动过程中，应当充分考虑到学生的感受，千万不能对学生讽刺挖苦，更不能伤害学生的自尊，要让学生感受到来自教师的尊重。其次，教师在体育教学活动中应当对学生多加鼓励，要以成功感知作为激发学生学习动力的重要情感，在学生取得进步的时候加以表扬，在学生的心中增强成功、满足等方面的感应，提高体育教学活动的促进力。三是要关心帮助学生，在学生遇到困难的时候，及时伸出援助之手，无论是在学习中还是生活上，教师只要能够提供帮助的方面，都应当对学生多加关心，让学生感受到浓厚的师爱，促进教学活动有效开展。
三、提高生动程度，以教法改革提高成效
在传统的初中体育教学中，教学模式单一与教学内容枯燥，一直都是学生学习兴趣低下的重要方面，作为初中体育教师，要想有效提高教学成效，就必须针对这些方面开展研究，以针对性教学活动促进教学成效提升。一是要注意教学模式的改进与优化，体育教学中最为枯燥的环节就是技能型训练活动，趣味性低，训练强度大，许多学生在这一教学模式中感到枯燥乏味。针对这一情况，教师应当创新教学理念，对这些枯燥的方面进行优化与改进，如有的教师将篮球教学中的运球训练这一枯燥训练活动，改进为以小组为单位开展的训练竞赛活动，学生对于这种教学模式感到较为新颖，接受程度与参与积极性明显提升，以教学模式的改进提高了教学训练成效。二是要科学搭配训练内容，如较大强度的训练活动之后，可以调剂安排一些较为舒缓的舞蹈等方面教学内容，适应学生身体特点。三是对教学内容进行补充完善，可以结合学生的学习兴趣安排部分教学内容，如补充女生感兴趣的韵律操，补充男生感兴趣的武术等，以及结合学生身心发展需求，向学生补充防身术内容以及卫生急救内容，提高学生自我保护能力。
四、提升教学手段，以信息媒体优化教学
在部分初中体育教师的眼里，信息化教学手段似乎与体育教学扯不上什么关系，这是一种片面的看法。以多媒体为主要手段的现代教学设备在初中各门学科之中都具有广泛的运用空间。首先，教师可以运用多媒体教学手段为室内课教学补充大量的信息，如教学篮球内容时，可以向学生介绍一些世界上著名的篮球巨星，并播放一些比赛的精彩视频，活跃课堂教学氛围，增强教学活动的趣味性。其次，教师可以将多媒体演示方式运用于教学难点的突破方面，有些较为连贯的高难度动作，教师在示范演示的过程中只是一个瞬间动作，难度较大，学生也不利于观察，教学成效必定会受到影响，如果教师能够以多媒体慢动作演示的方式，可以让学生进行清楚的观察了解，提高教学成效。另外，教师在教学中运用多媒体手段还可以播放与教学节奏相适应的音乐，营造激情，促进教学活动深入开展。
综上所述，在初中体育教学中，教师一定要注重研究，以针对性措施提高教学有效性，促进学生全面发展。
（作者单位：江苏省东台市富安中学）