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成新娟1956年生人，河北省定州市教研室生物教研员、心理教研员，兼心理组组长。
十几年来，成新娟在教育局领导和教研室领导支持下组织全市近百所初中、十几所高中、四百多所小学的校长学习教育部河北省定州市教育局关于心理教育工作的各类文件，使每一位教育工作者认识到优秀的心理素质是人的全面素质中的重要组成部分；它和高度的政治觉悟、健康的体魄、渊博的知识共同构成卓越人才的基础；明确培养中小学生健康的心理素质是教育的具体目标之一。她主持了省级“学科教学与心理健康教育相容性研究”课题及解题。在此过程中实施教师在批改作业中五十条激励性语言，废除“ⅹ”，提供微笑教学，组织全市教师讨论教学中一千个怎么办。一系列活动使定州市的心理健康教育工作有了新的生机，进而开展了从幼儿到高中的心理活动课评比活动，效果甚佳，致使在河北省活动课评比中初中组、高中组获省一等奖榜首，二等奖多名，受到省市两级的好评。她还组织了学科相融课的评比，对教学起到了很好的促进作用，推出了健康课堂的模式、健康班级的模式、使教育工作者对当代教育教学理念有了崭新的认识。
冯莉1975年生人，辽宁省锦州市义县教师进修学校理论建设办公室负责人，辽宁师范大学教育管理系研究生。
1998年6月，全国妇联副主席刘海荣同志到义县视察妇女儿童工作，冯莉老师组织的一节以反映单亲家庭孩子的心理状况以及学校班集体对他（她）们的种种关爱为主题的“还你半个太阳”中队会让在场的近百名领导无不热泪盈眶，刘主席还亲笔为这次活动题词。围绕这一主题，冯莉撰写了题目为《用“爱”为伤鸟筑巢》的文章，发表在《中小学心理健康教育》杂志上。2001年起，她开始专职从事心理健康教育工作，任义县站前小学心理健康教育调研员；2004年，调任义县教师进修学校理论建设办公室，开始负责全县教师的理论建设和理论研究工作。为了组织全县教师参加第四届“健康杯”，她做了大量工作，对二千多篇稿件逐篇、逐句、逐字地进行推敲，帮助教师进行修改。
几年来，冯莉老师在教育教学工作中取得了许多成绩，曾先后被授予义县理论建设先进个人、锦州市优秀辅导员、锦州市十佳辅导员、辽宁省优秀科技辅导员等称号。
关黎1961年生人，阜新市教师进修学院心理教研员，负责全市心理健康教育研训工作。1983年7月毕业于辽宁师范大学，法学学位。1983年至今始终从事师范教育工作，
关黎同志在心理学教坛默默耕耘将近二十年，在宣传普及心理科学、进行心理健康教育和心理咨询师培训等工作中倾注了全部的热情和心血。
她多次被评为校优秀教师、市优秀女职工，1993年获得辽宁省优秀教师称号，1995年获得曾宪梓教育基金会颁发的“曾宪梓师范教育奖”。
她承担国家级“十五”科研课题之子课题“心理健康教育与创新潜能开发”的研究工作。其所著多篇论文获奖或公开发表，发表的文章有：《探索素质教育为重心的班级管理模式》、《论加强师范生的心理素质教育》、《心理健康教育为人才素质提供动力保障》等。2001年参编《主体性教育思想概论》中“现代课程论”部分。同年被吸收为教育部“基础教育课程改革教师培训教学研究组”成员，参与编著《新课程的教学改革》。2005年成为辽宁省心理咨询师鉴定委员会专家组成员。
高思刚1964年生人，厦门中小学心理健康教育指导委员会领导小组办公室常务副主任、厦门市中小学心理健康教育与咨询中心副主任、福建省青少年研究会心理健康教育专业委员会副理事长、厦门市心理学会理事。《中小学心理健康教育》专家委员会成员。1985年7月毕业于北京师范大学心理系。自1985年8月到厦门市教育科学研究所参加工作以来，高思刚长期从事中小学心理健康教育的科研、普及、推广工作。
近年来，他主持了“中小学心理教育目标体系的研究”、“中小学心理健康教育实施策略的研究”等多项省市级课题，参与了“团体心理辅导的理论、应用与推广研究”、“中学心理健康教育协同模式的实验研究”等国家级课题。撰写的论文主要有《关于中小学心理教育若干问题的探讨》、《中小学心理健康教育活动的设计》等等。
2004年荣获“厦门市教育系统优秀教育工作者”称号，2005年荣获“厦门市实施中小学教师继续教育工程先进个人”、“厦门市中小学心理健康教育工作先进个人”称号。
刘明军1965年生人，延庆县德育与心理健康教育研究室主任。中学语文高级教师，延庆县骨干教师。1990年任北京市教育学会德育研究会和班主任研究会会员，2002年任延庆县中学德育研究会常务理事、副理事长。
二十多年来，刘明军执着于所热爱的孩子和教育事业，肯于钻研，不断学习，1986年参加中国科学院心理学研究所“儿童与发展心理学”专业的学习，成为改革开放后中国科学院第一批儿童与发展心理学专业学员。
1990年，他撰写的论文《中小衔接初探——运用心理学理论指导班主任工作》获北京市第六届班主任年会论文一等奖。在这之后的十五年里，他先后主持了“教育生活化，生活教育化”和“转变班主任职能，培养班级学生自主管理”县级德育课题，承担了“青春期教育与班主任工作”市级科研课题，参与了“九五”、“十五” “整体构建学校德育体系——探索学校德育新途径的实践与研究”国家级重点课题。撰写的《第二断乳期的心理失衡与调控》、《青春期教育的误区与矫治》等论文分别获得北京市和国家级论文一等奖。
他多次获得县校级优秀班主任，2002年被评为北京市“紫禁杯”优秀班主任一等奖。2004年获中央教科所“德育科研名师”提名奖，2004年10月被评为首届“北京市优秀德育工作者”。
李梦阳1947年生人，上虞市中小学心理健康教育指导中心副主任兼秘书长。大学本科学历，《中小学心理健康教育》杂志专家委员会成员，“浙江省学校心理健康教育专业指导委员会”委员。
从1999年开始，李梦阳积极参与上虞市心理健康教育园区实验和省级规划课题的研究，并担任上虞市心理健康教育园区负责人和园区实验小组组长。课题总结报告《区域性推进中小学心理健康教育的探索和实践》获中国心理学会学校专业委员会优秀论文一等奖。2004年12月，实验成果获浙江省第四届教科研成果二等奖。撰写的论文、总结报告和经验分别在《中小学心理健康教育》、《中国教育报》、《光明日报》上发表。组织承办全国首届“健康杯”中小学心理健康教育研讨会，上虞市心理健康教育园区的基本经验和园区特色受到领导及专家的充分肯定。组织园区教师参与编写了中小学心理健康教育实验用书《心理发展》，由开明版社出版发行。2004年5月开始担任上虞市中小学心理健康教育指导中心副主任兼秘书长，负责对全市学校心理健康教育工作的指导和协调。撰写的5篇论文分别获一、二、三、四届“健康杯”一等奖。2004年12月，被评为上虞市首位中小学心理健康教育学科带头人。2005年3月，被浙江省中小学心理健康教育指导中心聘为“学校心理健康教育专业指导委员会”专业委员。
十几年来，成新娟在教育局领导和教研室领导支持下组织全市近百所初中、十几所高中、四百多所小学的校长学习教育部河北省定州市教育局关于心理教育工作的各类文件，使每一位教育工作者认识到优秀的心理素质是人的全面素质中的重要组成部分；它和高度的政治觉悟、健康的体魄、渊博的知识共同构成卓越人才的基础；明确培养中小学生健康的心理素质是教育的具体目标之一。她主持了省级“学科教学与心理健康教育相容性研究”课题及解题。在此过程中实施教师在批改作业中五十条激励性语言，废除“ⅹ”，提供微笑教学，组织全市教师讨论教学中一千个怎么办。一系列活动使定州市的心理健康教育工作有了新的生机，进而开展了从幼儿到高中的心理活动课评比活动，效果甚佳，致使在河北省活动课评比中初中组、高中组获省一等奖榜首，二等奖多名，受到省市两级的好评。她还组织了学科相融课的评比，对教学起到了很好的促进作用，推出了健康课堂的模式、健康班级的模式、使教育工作者对当代教育教学理念有了崭新的认识。
冯莉1975年生人，辽宁省锦州市义县教师进修学校理论建设办公室负责人，辽宁师范大学教育管理系研究生。
1998年6月，全国妇联副主席刘海荣同志到义县视察妇女儿童工作，冯莉老师组织的一节以反映单亲家庭孩子的心理状况以及学校班集体对他（她）们的种种关爱为主题的“还你半个太阳”中队会让在场的近百名领导无不热泪盈眶，刘主席还亲笔为这次活动题词。围绕这一主题，冯莉撰写了题目为《用“爱”为伤鸟筑巢》的文章，发表在《中小学心理健康教育》杂志上。2001年起，她开始专职从事心理健康教育工作，任义县站前小学心理健康教育调研员；2004年，调任义县教师进修学校理论建设办公室，开始负责全县教师的理论建设和理论研究工作。为了组织全县教师参加第四届“健康杯”，她做了大量工作，对二千多篇稿件逐篇、逐句、逐字地进行推敲，帮助教师进行修改。
几年来，冯莉老师在教育教学工作中取得了许多成绩，曾先后被授予义县理论建设先进个人、锦州市优秀辅导员、锦州市十佳辅导员、辽宁省优秀科技辅导员等称号。
关黎1961年生人，阜新市教师进修学院心理教研员，负责全市心理健康教育研训工作。1983年7月毕业于辽宁师范大学，法学学位。1983年至今始终从事师范教育工作，
关黎同志在心理学教坛默默耕耘将近二十年，在宣传普及心理科学、进行心理健康教育和心理咨询师培训等工作中倾注了全部的热情和心血。
她多次被评为校优秀教师、市优秀女职工，1993年获得辽宁省优秀教师称号，1995年获得曾宪梓教育基金会颁发的“曾宪梓师范教育奖”。
她承担国家级“十五”科研课题之子课题“心理健康教育与创新潜能开发”的研究工作。其所著多篇论文获奖或公开发表，发表的文章有：《探索素质教育为重心的班级管理模式》、《论加强师范生的心理素质教育》、《心理健康教育为人才素质提供动力保障》等。2001年参编《主体性教育思想概论》中“现代课程论”部分。同年被吸收为教育部“基础教育课程改革教师培训教学研究组”成员，参与编著《新课程的教学改革》。2005年成为辽宁省心理咨询师鉴定委员会专家组成员。
高思刚1964年生人，厦门中小学心理健康教育指导委员会领导小组办公室常务副主任、厦门市中小学心理健康教育与咨询中心副主任、福建省青少年研究会心理健康教育专业委员会副理事长、厦门市心理学会理事。《中小学心理健康教育》专家委员会成员。1985年7月毕业于北京师范大学心理系。自1985年8月到厦门市教育科学研究所参加工作以来，高思刚长期从事中小学心理健康教育的科研、普及、推广工作。
近年来，他主持了“中小学心理教育目标体系的研究”、“中小学心理健康教育实施策略的研究”等多项省市级课题，参与了“团体心理辅导的理论、应用与推广研究”、“中学心理健康教育协同模式的实验研究”等国家级课题。撰写的论文主要有《关于中小学心理教育若干问题的探讨》、《中小学心理健康教育活动的设计》等等。
2004年荣获“厦门市教育系统优秀教育工作者”称号，2005年荣获“厦门市实施中小学教师继续教育工程先进个人”、“厦门市中小学心理健康教育工作先进个人”称号。
刘明军1965年生人，延庆县德育与心理健康教育研究室主任。中学语文高级教师，延庆县骨干教师。1990年任北京市教育学会德育研究会和班主任研究会会员，2002年任延庆县中学德育研究会常务理事、副理事长。
二十多年来，刘明军执着于所热爱的孩子和教育事业，肯于钻研，不断学习，1986年参加中国科学院心理学研究所“儿童与发展心理学”专业的学习，成为改革开放后中国科学院第一批儿童与发展心理学专业学员。
1990年，他撰写的论文《中小衔接初探——运用心理学理论指导班主任工作》获北京市第六届班主任年会论文一等奖。在这之后的十五年里，他先后主持了“教育生活化，生活教育化”和“转变班主任职能，培养班级学生自主管理”县级德育课题，承担了“青春期教育与班主任工作”市级科研课题，参与了“九五”、“十五” “整体构建学校德育体系——探索学校德育新途径的实践与研究”国家级重点课题。撰写的《第二断乳期的心理失衡与调控》、《青春期教育的误区与矫治》等论文分别获得北京市和国家级论文一等奖。
他多次获得县校级优秀班主任，2002年被评为北京市“紫禁杯”优秀班主任一等奖。2004年获中央教科所“德育科研名师”提名奖，2004年10月被评为首届“北京市优秀德育工作者”。
李梦阳1947年生人，上虞市中小学心理健康教育指导中心副主任兼秘书长。大学本科学历，《中小学心理健康教育》杂志专家委员会成员，“浙江省学校心理健康教育专业指导委员会”委员。
从1999年开始，李梦阳积极参与上虞市心理健康教育园区实验和省级规划课题的研究，并担任上虞市心理健康教育园区负责人和园区实验小组组长。课题总结报告《区域性推进中小学心理健康教育的探索和实践》获中国心理学会学校专业委员会优秀论文一等奖。2004年12月，实验成果获浙江省第四届教科研成果二等奖。撰写的论文、总结报告和经验分别在《中小学心理健康教育》、《中国教育报》、《光明日报》上发表。组织承办全国首届“健康杯”中小学心理健康教育研讨会，上虞市心理健康教育园区的基本经验和园区特色受到领导及专家的充分肯定。组织园区教师参与编写了中小学心理健康教育实验用书《心理发展》，由开明版社出版发行。2004年5月开始担任上虞市中小学心理健康教育指导中心副主任兼秘书长，负责对全市学校心理健康教育工作的指导和协调。撰写的5篇论文分别获一、二、三、四届“健康杯”一等奖。2004年12月，被评为上虞市首位中小学心理健康教育学科带头人。2005年3月，被浙江省中小学心理健康教育指导中心聘为“学校心理健康教育专业指导委员会”专业委员。