浅谈小学语文的生活化教学

来源 :文理导航·教育研究与实践 | 被引量 : 0次 | 上传用户:wangbaosen321
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
语文来源于生活,在生活中教语文、学语文,这是“大语文教学观”的需要.要培养以促进人的发展为宗旨的能适应生活需要的、整合的、具有可持续发展综合素养,必须将教育与生活紧密相连.为此,笔者对小学语文的生活化教学进行了以下探索.
其他文献
阅读教学的新理念(新概念、新观念)的落实,必须以探索建立起新的阅读教学模式,包括不同阅读课型的教学模式和不同类型课文的教学模式)作支撑.我们在教学在要不断的探索更好的
创新,是一个民族兴旺发达的源泉,也是素质教育的精髓之所在,这已成共识,笔者结合自身的教学实践,就高中语文教学培养学生创新精神, 总结一些具体的探索和尝试,从教师观念转变
受中考指挥棒的影响,教师囿于重复记忆、机械训练的教学模式,实施“灌输式”、“滥问式”教学,学生苦不堪言,缺乏自主学习的意识,语言素养得不以应有的提高.学生整天疲于应付
在高中各科学习中,地理课常常被人们当作一门副科,所以人们都不太重视地理课的学习,认为只要在考试前搞个突击复习就可以了.在学生的心目中,也没有打算认真学习这一门课.因此
在当前的社会形势和环境条件下,高中政治教学的目的是使学生树立正确的世界观、价值观和人生观,使学生真正明确自己的发展方向,要什么和要做什么.现在的中学生有自己独立的人
人物传记高效阅读策略的具体实施可概括为下面六个字:rn一是“感”,即整体感知.这一步主要做实以下四件事:①快速标出段落的序号;②读标题、开头和结尾;③把握文章的侧重点,
作为一名教师,除传授给学生文化知识外,更重要的是授予学生掌握知识的方法.如果我们在课堂上在教给学生知识的同时教给他们学习方法,那他们就有了学习的本钱;就不但是学会了,
从现在语文教学来看,很多语文教师对文言文教学都很重视,花费课时多,讲解细致全面,但教学效果一直不够理想.我想,要提高文言文的教学效果,可从以下四方面入手.
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7
期刊
为了开发学生的智力,充分调动其学习的积极性,发挥其在学习中的主体作用,提高学生的整体素质,我们必须在教学的过程中,重视培养学生的自学能力.那么,在小学语文教学中,怎样培