小学数学情境教学初探

• 作 者: 李冬梅
• 机 构: 贵州省威宁县第二中学,
• 出 处: 青少年日记(教育教学研究)
• 发表日期: 2017年10期
• 关键词: 数学情境 教学情境 趣味化 学习过程 情境创设 训练技能 数学思想方法 情境教学 多媒体技术 情绪激昂

一、创设游戏情境,激发学生兴趣游戏是小学生最喜欢的活动,特别是低年级的学生也同样喜欢。在数学课上有意识地设计一些游戏,让游戏进入数学课堂,寓教于乐,让学生在游戏中动手、动脑、动口,开心地合作,可以充分调动学生的积极性,收到意想不到的效果。这样可以使抽象的数学趣味化,既激发学生的学习热情,又使学生学到知识,理解概念,训

First, create the game situation, stimulate student interest Game is a pupil favorite activities, especially in the lower grades also like. In the math class consciously designed some games, so that the game into the math classroom, entertaining, so that students in the game hands-on, brains, say, happy cooperation, can fully mobilize the enthusiasm of students and receive unexpected results . This can make abstract mathematics interesting, not only stimulate students’ enthusiasm for learning, but also enable students to learn knowledge, understand the concept of training