【摘 要】
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本文通过对山西省临汾市临汾七中的三位政治教师进行两个月的课堂实录观察,分析他们各自的教学目标,教学设计,教学过程、教师素质,教学效果,然后就这四个指标展开进一步调查,
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本文通过对山西省临汾市临汾七中的三位政治教师进行两个月的课堂实录观察,分析他们各自的教学目标,教学设计,教学过程、教师素质,教学效果,然后就这四个指标展开进一步调查,剖析了临汾七中政治教师课堂教学能力的现状及存在的问题,并根据临汾七中的实际情况,提出针对性的建议。
Through the two-month-class in-depth observation of three political teachers in Linfen seven in Linfen City, Shanxi Province, this paper analyzes their respective teaching objectives, teaching design, teaching process, teachers' qualities and teaching effects, and then develops these four indicators Further investigation and analysis of the status quo and existing problems of classroom teaching ability of seven political teachers in Linfen, and according to the actual situation in Linfen seven, put forward specific suggestions.
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