【摘 要】
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《语文课程标准》指出:“口语交际是听与说双方的互动过程。”可以说,双向互动性是口语交际的一个重要特征。但是目前的口语交际教学存在着低效、无效甚至虚假的互动。有的有
【出 处】
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全国优秀作文选(写作与阅读教学研究)
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《语文课程标准》指出:“口语交际是听与说双方的互动过程。”可以说,双向互动性是口语交际的一个重要特征。但是目前的口语交际教学存在着低效、无效甚至虚假的互动。有的有很浓的说话训练色彩,训练都以个体、单向交流为主,即便有一些表面看似双向的交流,如教师提问学生回答,这人说一句那人说一句等,由于没有建立在倾听的基础上,学生的语言都没有内在的联系,并不能算是真正意义上的言语交互。没有互动和合作,口语交际就丧失了它
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