【摘 要】
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目的:研究基于"学习通"的混合式教学模式在本科营养护理学教学中的运用效果。方法:选取中山大学南方学院2017级本科生120名,随机分为混合式教学组(实验组)和传统教学组(对照
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目的:研究基于"学习通"的混合式教学模式在本科营养护理学教学中的运用效果。方法:选取中山大学南方学院2017级本科生120名,随机分为混合式教学组(实验组)和传统教学组(对照组),在针对三个相同章节内容相同课件讲授的基础上,实验组采用学习通平台进行线上线下、课前课后、小测、视频任务等方式教学,对照组采用课堂课件讲授进行教学,通过随堂小测和教学满意度比较两组教学模式的教学效果。结果:实验组学生的随堂小测成绩平均分均高于对照组,实验组教学满意度得分也均高于对照组,差异均具有统计学意义(P<0.05)
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