论文部分内容阅读
2020，爱你爱你，这本是蕴涵爱意的数字，却因为一场突如其来的疫情，让我们的这份爱增添了一份慷慨，一份悲壮，一份沉重，一份坚定。
此时的我们本应该坐在宽敞明亮的办公室和教室里，和同事们、同学们一起共事，一起上课。而现在我们只能在家里，对着电脑上网课。2019年年末有一种传染病毒在肆意传播着，所以我们只能封闭在家里。停学不停课，我们教育工作者在家给学生们上网课，人人成为了网红主播。
本学期我担任一年级大组的联播任务，整个一年组十一个班级，四百多名学生，学生的后面还有至少一位家长，或多位家长列席旁听。从没有接到过如此艰巨的任务，对于网络不算精通的我是一项很大的挑战。
我是科学组的大组长，在工作中，我要处处做出表率，有困难就冲上去，组织协调组内人员的工作，与组员紧密团结。网课即将开始，我们就遇到了人员不足的困难。集团科学组共九人，五十岁以上的六人，在外地没有返程的三人，剩下仅有的六位老师。其中有位老师家里缺少电子设备，语言上还有一些障碍，不能参加网络授课。剩下的五位老师不够分配。后来领导想个办法，由我们组提供科学资源，让年组的组长播放科学课程资源。但是经过深思熟虑，我觉得自己组内的事情能解决的还是组内自行解决的好，网课不是一天两天就能结束的，不想给别的同事增加额外的负担。为此我和组内人员经过协商，我校的兼职科学教师海波老师承担了二年组科学授课任务，解决了这个难题。这样三月份的网课，我们组六位科学教师每人承担一个年组的授课任务，保证了网课的顺利进行。由于海波老师是兼职科学教师，他主要教学任务是六年级的数学，进入到四月份，六年级的网课加课，海波老师没有时间再上科学课，我们科学组又一次遇到了难题。我积极和包年组的领导主任沟通，后来本部的一位老师返程，这个问题得以圆满解决。
我担任一年级的教学，面前是电脑屏幕，看不到学生，也不能与学生互动，这样的教学让我觉得茫然。我女儿也要上网课，家里的网络拥堵。为了保证上课网络畅通，每次上网课我都背着电脑，去学校办公室上课。既然不能面对面教学，我绞尽脑汁，冥思苦想，讓我的学生在科学课上每次都有不同的收获。我的科学课堂采用多种教学手段：课件演示，观看视频资源，课上通过连麦问答、视频演示，虚拟实验、演示实验等教学手段，让学生通过听觉和视觉的感观，积极参与到实践活动中。本部和东校区的学生没有发放科学书和科学手册，所以我每节课的教学设计都要考虑到这个问题。我认为每节课的导入很关键。每节课前，我都会找和本课题相关的动画音乐，调动起学生的学习热情。聪明的孩子们看了我每次播放的课前动画音乐，就能猜出本节课要学习的科学知识。每节课我都和学生一起做他们喜欢虚拟实验。每节课后我都为学生设计一个科学小实验，让学生在课下有动手实践的机会。同时家长也能参与其中，这样的亲子实验，也增加了学生与家长间的亲情。通过课下反馈，家长也喜欢上了我的科学课，孩子们每周都盼望着上李老师的科学课。我设计的课后实验有：空气炮，吸管排箫，制作雪碧饮料，制作热气球，倒立不漏的水，会爬的水，会跳舞的食盐，炸薯条等。因为我的课是第三节课，和第二节的间隔时间有些长，网课前期发现有很多孩子第三节课不按时上课。每节课后我都会查看观看人数，发现从开始的100多人，到最后近400多人都参与课堂。看来孩子们是爱上了科学课，喜欢上我的科学课，我感到很欣慰。
我执教的网课《功能型口罩的认识及制作》被区进修校评为优秀网课，挂在网上资源共享。多次参加区教研员组织的云视讯教研，与本学科的全区科学教师分享网课经验，五月份代表科学组参加集团网课的经验交流汇报。
我觉得现在我们老师每上一节课都是公开课，屏幕后面，听课的不仅仅有学生还有家长，所以我们的备课更精心，准备更充分。由于长时间的用电脑，我眼睛花了，配上了老花镜。
本学期我共上了14节网课，每节网课都能保质保量完成教学任务，让我的学生学有所得。
除了网课，我还额外承担了一些力所能及的工作。记得那天是正月十五，早上刚睁开眼睛，习惯地查看手机上的通知和疫情消息，看到书记召集志愿者去社区发放口罩，马上报名参加。匆忙起床，没来得及吃早饭，洗了把脸，就奔向社区。到了社区我们和工作人员一起挨家挨户发口罩。每个人分工几个栋口，楼上楼下地奔走，不一会汗水就打湿了衣服和头发。因为是初春，穿着羽绒服，到了外面冷风一吹真的很难受。正月十五发了一天的口罩，没有吃上一口汤圆，也没给孩子做上一口饭，但是看到居民们接到口罩时脸上的笑容，暖心的话语“看把这孩子累的，进屋喝口水吧”，心里是热乎的。因为上下楼，晚上回家两条腿都酸软得抬不起来了，休息了一晚，第二天接着去发口罩。非常时期，资源紧缺，政府配送口罩解决了很多民生问题，我愿意为大家、为社会尽一些微薄之力。
疫情之下，我们千名教师放下教鞭，走下讲台，为学生了上最生动的一课。我们不是医护人员，但同样为抗击疫情付出很大的努力。
隔屏不隔爱，虽然没有开学，但是工作依然是忙而有序地进行着。愿疫情早些结束，期待我们重返校园的那天。
（黑龙江省黑河市第三小学）
此时的我们本应该坐在宽敞明亮的办公室和教室里，和同事们、同学们一起共事，一起上课。而现在我们只能在家里，对着电脑上网课。2019年年末有一种传染病毒在肆意传播着，所以我们只能封闭在家里。停学不停课，我们教育工作者在家给学生们上网课，人人成为了网红主播。
本学期我担任一年级大组的联播任务，整个一年组十一个班级，四百多名学生，学生的后面还有至少一位家长，或多位家长列席旁听。从没有接到过如此艰巨的任务，对于网络不算精通的我是一项很大的挑战。
我是科学组的大组长，在工作中，我要处处做出表率，有困难就冲上去，组织协调组内人员的工作，与组员紧密团结。网课即将开始，我们就遇到了人员不足的困难。集团科学组共九人，五十岁以上的六人，在外地没有返程的三人，剩下仅有的六位老师。其中有位老师家里缺少电子设备，语言上还有一些障碍，不能参加网络授课。剩下的五位老师不够分配。后来领导想个办法，由我们组提供科学资源，让年组的组长播放科学课程资源。但是经过深思熟虑，我觉得自己组内的事情能解决的还是组内自行解决的好，网课不是一天两天就能结束的，不想给别的同事增加额外的负担。为此我和组内人员经过协商，我校的兼职科学教师海波老师承担了二年组科学授课任务，解决了这个难题。这样三月份的网课，我们组六位科学教师每人承担一个年组的授课任务，保证了网课的顺利进行。由于海波老师是兼职科学教师，他主要教学任务是六年级的数学，进入到四月份，六年级的网课加课，海波老师没有时间再上科学课，我们科学组又一次遇到了难题。我积极和包年组的领导主任沟通，后来本部的一位老师返程，这个问题得以圆满解决。
我担任一年级的教学，面前是电脑屏幕，看不到学生，也不能与学生互动，这样的教学让我觉得茫然。我女儿也要上网课，家里的网络拥堵。为了保证上课网络畅通，每次上网课我都背着电脑，去学校办公室上课。既然不能面对面教学，我绞尽脑汁，冥思苦想，讓我的学生在科学课上每次都有不同的收获。我的科学课堂采用多种教学手段：课件演示，观看视频资源，课上通过连麦问答、视频演示，虚拟实验、演示实验等教学手段，让学生通过听觉和视觉的感观，积极参与到实践活动中。本部和东校区的学生没有发放科学书和科学手册，所以我每节课的教学设计都要考虑到这个问题。我认为每节课的导入很关键。每节课前，我都会找和本课题相关的动画音乐，调动起学生的学习热情。聪明的孩子们看了我每次播放的课前动画音乐，就能猜出本节课要学习的科学知识。每节课我都和学生一起做他们喜欢虚拟实验。每节课后我都为学生设计一个科学小实验，让学生在课下有动手实践的机会。同时家长也能参与其中，这样的亲子实验，也增加了学生与家长间的亲情。通过课下反馈，家长也喜欢上了我的科学课，孩子们每周都盼望着上李老师的科学课。我设计的课后实验有：空气炮，吸管排箫，制作雪碧饮料，制作热气球，倒立不漏的水，会爬的水，会跳舞的食盐，炸薯条等。因为我的课是第三节课，和第二节的间隔时间有些长，网课前期发现有很多孩子第三节课不按时上课。每节课后我都会查看观看人数，发现从开始的100多人，到最后近400多人都参与课堂。看来孩子们是爱上了科学课，喜欢上我的科学课，我感到很欣慰。
我执教的网课《功能型口罩的认识及制作》被区进修校评为优秀网课，挂在网上资源共享。多次参加区教研员组织的云视讯教研，与本学科的全区科学教师分享网课经验，五月份代表科学组参加集团网课的经验交流汇报。
我觉得现在我们老师每上一节课都是公开课，屏幕后面，听课的不仅仅有学生还有家长，所以我们的备课更精心，准备更充分。由于长时间的用电脑，我眼睛花了，配上了老花镜。
本学期我共上了14节网课，每节网课都能保质保量完成教学任务，让我的学生学有所得。
除了网课，我还额外承担了一些力所能及的工作。记得那天是正月十五，早上刚睁开眼睛，习惯地查看手机上的通知和疫情消息，看到书记召集志愿者去社区发放口罩，马上报名参加。匆忙起床，没来得及吃早饭，洗了把脸，就奔向社区。到了社区我们和工作人员一起挨家挨户发口罩。每个人分工几个栋口，楼上楼下地奔走，不一会汗水就打湿了衣服和头发。因为是初春，穿着羽绒服，到了外面冷风一吹真的很难受。正月十五发了一天的口罩，没有吃上一口汤圆，也没给孩子做上一口饭，但是看到居民们接到口罩时脸上的笑容，暖心的话语“看把这孩子累的，进屋喝口水吧”，心里是热乎的。因为上下楼，晚上回家两条腿都酸软得抬不起来了，休息了一晚，第二天接着去发口罩。非常时期，资源紧缺，政府配送口罩解决了很多民生问题，我愿意为大家、为社会尽一些微薄之力。
疫情之下，我们千名教师放下教鞭，走下讲台，为学生了上最生动的一课。我们不是医护人员，但同样为抗击疫情付出很大的努力。
隔屏不隔爱，虽然没有开学，但是工作依然是忙而有序地进行着。愿疫情早些结束，期待我们重返校园的那天。
（黑龙江省黑河市第三小学）