【摘 要】
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长期以来,我们的语文教师一方面为学生作文假、大、空而深感头疼,一方面又在为这一现象的泛滥推波助澜。从以下几篇作文的评价中可见一斑。第一篇《难忘的一堂课》,学生在文
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长期以来,我们的语文教师一方面为学生作文假、大、空而深感头疼,一方面又在为这一现象的泛滥推波助澜。从以下几篇作文的评价中可见一斑。第一篇《难忘的一堂课》,学生在文章中用了大量篇幅写一堂公开课上课的准备工作,对整个上课过程写得较为简略。老师评:作文详略不当。
For a long time, our language teachers have given students a fake, large and empty headache while on the one hand they are contributing to the proliferation of this phenomenon. From the following essay evaluation is evident. The first “unforgettable lesson”, students spent a lot of space in the article to write an open class preparation, the process of writing the whole class is relatively simple. Teacher comment: composition is not appropriate.
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