课堂留白:促进儿童语文素养的自主生长

• 作 者: 鲍海淞
• 机 构: 濮家小学教育集团
• 出 处: 语文教学通讯
• 发表日期: 2017年18期
• 关键词: 留白 课堂 以生为本 自主发展 语文素

笔者和课题组成员一起充分认识到当今语文课堂以生为本、以学为主的重要性,从而致力于课堂"留白"的实践研究,以"四个一"明确语文课堂"留白"的操作要素,以"六大类"丰富课堂"留白"的内容类型,以时段调控保障儿童自主的学习时空,以多元方式激励儿童语文素养的自主发展。由此形成了可操作性强且具有实效性的小学语文课堂"留白"操作范式,值得借鉴与推广。