护理干预配合饮食调护在高血压合并高脂血症患者护理中的疗效研究

来源 :糖尿病天地 | 被引量 : 0次 | 上传用户:fhdfhdfrtr
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
目的 分析评价护理干预配合饮食调护在高血压合并高脂血症患者护理中的疗效.方法 本次将我院于2018年2月—2019年1月收治的48例高血压合并高脂血症患者作为研究的对象,均采取护理干预配合饮食调护方法,进一步比较患者的护理效果.结果 在收缩压(SBP)、舒张压(DBP)、总胆固醇(TC)、甘油三酯(TG)四项指标水平护理后均明显低于护理前(P<0.05).结论 护理干预配合饮食调护在高血压合并高脂血症患者护理中的疗效显著,可改善患者的血压、血脂水平;因此,具备推广及应用的价值.
其他文献
小学语文的教学是各个院校所要开展教学活动的重要课程。对于小学语文教师来讲,语文教学不仅要有足够的教学经验,还要拥有灵活的教学技巧,比如,在语文教学课堂中实施课外活动的形
目的:分析探讨综合康复护理在糖尿病性脑梗死偏瘫的实施作用.方法:对2018年8月-2019年8月期间在我院接受了治疗的64例糖尿病性脑梗死偏瘫患者进行本次研究,利用随机数字表法
目的:研究子宫肌瘤伴糖尿病患者实施手术室优质护理干预的应用效果.方法:选择68例我院所收治的子宫肌瘤伴糖尿病患者,2019年1月至2019年8月作为本研究的时间范围,采用奇偶法
语文素质分为语文素养和语文能力,而语文能力的培养,重在听、说、读、写等能力的训练,这些能力的综合反映,在语文教学中即是学生的写作能力培养。因此,作为语文教师,特别要重视学生
一位资深语文专家曾经这样描述孙双金老师的课堂:"学生在老师的点拨下字正腔圆地读,激情彭湃地诵,如情入境地吟。学生兴趣盎然,思接千载,浮想联翩,如痴如醉。"确实,语文教材中的大多数
教材是教学的蓝本,建构主义教学理论认为,学生的学习与环境、材料、伙伴都有直接关系。作为语文老师,如何提高学生的学习效率,提高语文教学中的阅读能力,是小学语文教学的关键和重
《语文课程标准》明确规定:"工具性和人文性是语文的两个基本性质,二者统一于语文教学之中,工具性和人文性的统一是语文课程的基本特点。"所以不论学习课文,还是考试之前的复习,都不
目的:探讨西格列汀与二甲双胍联合治疗肥胖2型糖尿病的疗效.方法:选取2018年1月-2019年10月于我院接受治疗的82例肥胖2型糖尿病患者为对象,随机分为2组,每组41例.对照组口服
学生的"情感、态度、价值观"是长期熏陶感染形成的具有稳定性的内在心理素质,因此,一堂课或一段课文的教学很难使学生立即形成某种情感、态度和价值观。语文教学对学生情感、态度
目的:研究对糖尿病合并脑梗死患者应用天麻素联合丹红注射液的疗效及不良反应.方法:选取2018.1~2019.5我院收入治疗的糖尿病合并脑梗死患者86例,将患者按奇偶分类法分为观察组