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摘 要
优化阅读引导策略 培养学生整体把握与想象能力
【摘 要】
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摘 要为培养学生整体把握与想象能力，教师应根据文本内容及形式上的特点，努力优化引导策略，驱动学生思维与想象。本文从以下两个方面阐述了作者的一些思考：教师可以通过主要问题的引导，培养学生“整体把握”能力;通过相关阅读任务的引导，培养学生想象能力。 关键词 小学语文;阅读教学;引导策略;整体把握;想象能力 中图分类号：G622 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2020）05-0178
【出 处】
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读写算
【发表日期】
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2020年5期
其他文献
摘要 对于小学阶段的学生而言，其年龄相对较小，所以天性好动，而数学学科又是一门比较抽象的学科，所以他们很难融入到小学数学教学中。教师在小学数学教学中巧用思维导图，可以有效的激发学生学习的兴趣，使学生积极主动地参与到学习活动中，从而提升小学生的数学核心素养。 关键词 小学数学;数学教学;思维导图 中图分类号：G622 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2020）01-0071-01
摘 要生物学是一门以实验为基础的自然学科。传统的生物实验教学由于教学方式、课时、器材等的限制，无法取得较好的成效。微课能优化传统的实验教学模式，有效提高生物实验教学质量及效率，提高学生的生物科学素养。 关键词微课教学;初中生物;实验教学 中图分类号：G632 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2020）14-0014-01 生物学是一门以实验为基础的自然学科。实验教学既是一类探究
摘 要现如今，随着社会的不断发展，人们对于教育的要求也是越来越高。在小学教育阶段，音乐科目有着启发学生们艺术思维的作用，但是，相较于使用传统教学方法的其它科目，音乐教学有着很大的不同。而在音乐课堂的教学中，情境教学模式可以说是发挥着十分重要的作用，课堂的气氛决定了学生们的学习兴趣，合理地利用情境教学模式就可以给学生们营造一个良好的学习气氛，让学生在音乐元素的包围中学习音乐，这对于小学音乐课堂的教学
摘 要小学语文的教学情况受很多因素影响，而创设情境教学是教师和学生在语文教学过程中形成的一种教育过程，往往会直接带动学生的积极性，让学生正确地看待自己的学习情况。本文就小学语文教学中学生的学习问题进行基本探究，并提出几点策略。 关键词小学语文;实践探索;创设情境;课堂教学;语文素养 中图分类号：G424 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2020）14-0065-01 创设情境教
摘要 初中美术教育对学生的审美、鉴赏等有着非常重要的作用，并且初中美术教学对于学生创新能力的要求是非常高的。学生在进行美术课程学习的时候，不仅要学会基础的绘画、鉴赏、选材等能力，也要学会创新。只有不断创新才能为美术作品增添新内容，提高美术的价值。 关键词 美术教学;学生;创新能力;培养策略 中图分类号：D43 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2020）01-0015-01 创新
摘 要在当前小学中段数学教学课堂中，教师为了使课堂教学可以更加具有趣味性，促进学生提起对小学数学学习的兴趣，教师一定要对课堂教学内容进行不断地丰富和扩展。例如教师可以在课堂教学中对学生渗透一些数学文化，不仅可以增强学生对数学学科的理解，还使得原本抽象的数学内容变得更加形象和生动，有利于从整体上提高小学数学课堂教学的效果。 关键词小学数学;数学文化;教学策略 中图分类号：G622 文献标识码：A
摘 要当下是一个互联网时代，各个行业都在应用互联网，互联网已经在一定程度上改变了人们的生活方式、生产方式、交流方式等。面对这种情况，教育应该紧随时代发展的潮流，注重改革，各个学科的教学都应该仔细探究互联网的特点，将互联网与教学建立有效的联系，使教学效率能够更高。地理是初中生需要学习的一门基础学科，初中地理教师自然需要根据初中生的特点和初中地理课本上的内容，巧妙地应用互联网。基于此，本文将结合笔者的
摘要 体态律动教学作为一种新的教学方式，能够促进学生学习方式转变，激发学生音乐学习兴趣，丰富音乐知识表现形式。鉴于体态律動教学的应用价值，教师要善于运用体态律动展现音乐魅力，培养学生积极的音乐情感;运用体态律动，倾诉音乐情绪，陶冶学生情操;运用体态律动，鉴赏音乐作品，培养学生音乐鉴赏能力等，为音乐教学注入活力。 关键词 体态律动;小学音乐;意义;应用 中图分类号：R363.2 5，B027 文
摘 要“一日生活皆课程”。围绕一日生活聚焦课程审议，建构园本食育课程体系，丰富课程内容，让幼儿在实践、感知中获得直接经验，在生活游戏中自主探索学习。文章探讨生活体验式食育活动的意义和作用，并对活动中的实施路径进行了论述。 关键词生活体验;游戏;幼儿食育 中图分类号：G613.7 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2020）10-0023-01 围绕一日生活聚焦课程审议，建构园本食