【摘 要】
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【摘 要】 学习构词法的规则,有助于高中学生扩大词汇量进而提高阅读的理解能力。 【关键词】 构词法;阅读;理解能力 阅读除了作为英语习得的方式之外,也是英语习得的目的。为了顺应社会的发展,学生具备一定的英语能力,才能更高效地学好英语这门课程,而其中阅读理解能力是最不容忽视的,是发展学生英语综合能力的前提,更有利于学生自主学习。因此,在英语高考的题目设置中,英语阅读所占篇幅也增多,各题型对阅读
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目前,我国高职院校的学生面临严峻的就业形势,承担着巨大压力。社团活动是高职院校校园文化不可或缺的一部分,是学生通过实践提升能力的重要载体,同时也是促进学生提高就业能力的有效途径,本研究以扬州工业职业技术学院参加社团活动的学生作为调查主体。通过问卷调查,深入分析高职学生参与学生社团在提升就业能力方面存在的问题,提出针对性的策略。 一、引言 近年来,随着我国大力发展高职教育,高职院校毕业生数量逐年
音乐,是伴随孩子们成长不可缺少的一部分,是孩子们获得愉悦的方式之一,因此,音乐课也应该是孩子们喜欢的一种形式,在课上,孩子们可以通过演唱、律动、歌表演、音乐游戏等一系列音乐活动,畅游音乐课堂,去体验音乐带来的快乐。作为音乐教师,我会注重怎么去引导他们体验音乐,充分发挥每个孩子的作用,调动每个孩子的积极性,让每个孩子在艺术创作中、在集体合作中受到熏陶和感化。慢慢地在音乐教学中,我也摸索出了一些路子,
【摘 要】 初中阶段是学生学习信息技术的一个重要阶段,所以提高初中生的信息技术能力,可以帮助他们更好地发展未来,更轻松地在社会中立足。初中教师在教学过程中要努力提高学生的学习积极性,增加学习的效率。但是初中阶段的信息技术学习毕竟还是有限的,教师还要做好启发教学,启发性地培养学生对信息技术的兴趣,让学生在未来的学习过程中也能更积极的学习。 【关键词】 初中;启发教学;信息技术 初中阶段可以看做是
【摘 要】 多样化的评价可以为课堂增添新的活力,在小学音乐课堂教学中,教师要积极为学生打造一个更为宽松的学习环境,给予学生更科学、更全面的评价,让学生们能在音乐学习中不断提升自我的音乐素养,获得思想品质的发展。本文从评价形式以及评价内容两方面进行了研究,意在使学生因评价更积极进步。 【关键词】 多元化评价;小学音乐;发展 评价作为课堂教学的重要内容,对于课堂有效性的发挥起着积极的意义,而目前单
【摘 要】 本文讲述了笔者德育实践工作中的一个普通案例——小宇的成长转变历程。通过这个案例,分析了小学德育的主要内容和工作性质,探讨了德育实践过程的具体途径和有效方法。同时对学校德育教育、家庭教育的相辅相成做了有益探索。 【关键词】 德育实践;小学德育;途径方法 一、从小宇的故事说起 开学的三周里常常能听到各科老师对小宇的抱怨:上课不认真听讲,眼神呆滞;小动作太多,跟不上课堂节奏;作业质量很
【摘 要】 在素质教育背景下,幼儿教育的发展受到人们的高度关注,将游戏与幼儿教育结合能够有效促进幼儿教育质量的提升。幼儿自控意识差、认知能力弱,而游戏符合幼儿身心发展特点,能够有效提高幼儿的接受程度。文章结合笔者实践教育经验,对游戏化理念下幼儿教育实施展开分析探讨。 【关键词】 游戏化理念;幼儿教学活动;实施策略 随着幼儿教育课程改革的深入发展,幼儿教育模式发生了很大的转变,转变后的教学模式将
为贯彻党的十九大报告提出的“完善职业教育和培训体系,深化产教融合、校企合作”的要求,全面提升职业教育的专业人才培养质量已成为教育主管部门、用人单位、学校、家长及学生的普遍要求,而建立行之有效的人才培养监测与评价体系,实现校企协同、监评一体、动态优化的策略是提高专业人才培养质量之关键。目前,江苏省如皋中等专业学校机电专业按照《国家职业教育改革实施方案》的相关要求,与江苏思源电气股份有限公司积极开展现
学生是学习的主体,不是知识的容器。教师不仅要传授知识、技能,还要充分发挥学生积极性,引导学生自己动脑、动口、动手,才能把知识变成学生自己的财富。教师要把学习的主动权交给学生,要善于激发和调动学生的学习积极性,要让学生有自主学习的时间和空间,要让学生有进行深入细致思考的机会、自我体验的机会。教学中要尽最大的努力,充分地调动学生积极主动学习,由“要我学”转化为“我要学”“我爱学”。 一、创设问题情境
本刊讯 4月9日,由陕西省司法厅、省陕西商務厅、省贸促会、西北政法大学、省律师协会联合发起设立的陕西一带一路律师学院在西北政法大学成立。 该学院的设立,旨在发挥陕西在“一带一路”建设中的区位优势,依托西北政法大学教育资源,适应“一带一路”建设需求,为陕西乃至全国培养高水平、国际化、应用型法律人才,同时适应“一带一路”沿线国家涉外法律服务实践需求,为涉外法律工作者搭建实践、理论交流平台,提供法律实
科技的迅猛发展,互联网等现代化技术势如破竹地涌入我们的生活,对人们生产生活方式形成了非常重要的影响,也推动了各个领域的改革创新。具备较强的信息获取能力,已经成现代人必须具备的基本能力。在教育教学中,将培养学生的信息获取、分析、处理能力作为教学目标,要求必须提高教师的专业水平。主要是因为教师专业水平,直接关系到学生的学习水平。尤其是伴随着素质教育的不断深入,只有培养出高素质的教师队伍,才能为提高学生