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摘 要：延安精神是我们党，也是中华民族的宝贵精神财富。延安精神进校园，是高校加强“90后”大学生思想政治教育的重要内容。我校以传媒类专业实践为特色，学生在采访中加深了对延安精神的理解；以《民族魂》杂志为载体，培养学生树立马克思主义新闻观；以学院学生理论研究会为阵地，组织和凝聚青年大学生学习延安精神；以校园新媒体为手段，创新大学生学习和交流延安精神的渠道。
关键词：延安精神进校园；思想政治教育；“90后”大学生；传媒类专业
延安精神进校园，是高校加强大学生思想政治教育的重要内容，对于提升大学生思想道德素质具有重要意义。当前“90后”大学生思想主流积极、健康向上，他们思维活跃，视野开阔，独立自信，敢于表现自我，接受新事物能力强，但同时在一定程度上也存在着思想空虚迷茫，责任感不强等弱点和不足。传媒类专业学生是党和国家未来新闻事业的人才，他们性格热情、开朗，心中充满理想，有极强的主见和独到的见解，语言表达能力强，喜欢在公开场合和校园新媒体发表自己的看法。但由于世界观、人生观和价值观尚不成熟，专业知识的学习和积累还比较有限，所以有些观点难免偏激。因此，非常有必要对他们的思想加以引导，使他们坚定正确的政治方向，明确所肩负的社会与历史责任，牢固树立马克思主义新闻观。我院积极探索延安精神进校园的做法，也取得了一些收获。
一、以传媒类专业实践为特色，学生在采访中加深了对延安精神的理解
为使青年学生了解并传承这一优良传统，激发爱国热情，坚定奉献祖国的决心，我院学生党支部开展了以“弘扬延安精神”为主题的系列党日活动，编写题为“延安精神在你我身边”学生党员学习感言论文集。我院学生在走访革命年代的亲历者、参观访问主题纪念馆、查阅大量平面及音像资料的基础上，独立策划、拍摄、编辑完成了《延安精神代代传》专题纪录片的制作。在整个过程中深刻体会到延安精神的实质和内涵，带动和影响周围同学深刻领会延安精神的时代意义。
为纪念红军长征胜利70周年，我院组织传媒类专业学生采访老红军。特别是在建党90周年之际，学院组织学生采访队采访与党同龄的老党员。同学们的采访报告分三期刊登在《民族魂》杂志上。通过与老党员的对话，同学们更加深刻地体会到延安精神在革命历史时期所发挥的主要作用和指导意义，对同学们日后学习延安精神提供生动素材，激励同学们刻苦学习，报效祖国。
二、以《民族魂》杂志为载体，培养学生树立马克思主义新闻观
传媒类专业学生学习和领会延安精神，既是政治思想的引领，也是专业理论知识应用于实践的重要途径。同学们在学习和践行延安精神的活动中受益良多，既增强了看问题的政治敏感性，又促进了对新闻史、新闻写作等课程的学习。我院把提升政治素养、专业素养和职业素养相结合，指导青年大学生自觉学习和领会延安精神。
我院为每个团支部及时发放《民族魂》杂志，并组织同学们认真阅读和学习。现在，阅读和学习已经内化为学生们的自觉行为。学生会就每一期杂志中感兴趣的问题展开讨论，在讨论中加强对延安精神的学习和领会，不断探究延安精神的当代价值，增强作为新时期大学生的社会责任感。鲁迅先生曾说过，惟有民族魂是值得宝贵的，惟有他发扬起来，中国才有真进步。一位同学在谈到学习《民族魂》杂志的感受时说：“还记得刚进入大学后不久，一位学姐递给我一本刊物，这是我第一次接触《民族魂》杂志，阅读之后我发现这本杂志虽然政治性和理论性都很强，但读起来却并不感到枯燥，它能够给我们“90后”大学生的思想以方向性的指引，我感到非常受益。”
《民族魂》刊物对我院学生的影响主要体现在以下三个方面：
第一，贴近青年大学生，为思想交流提供基础。杂志开创的“青年园地”专栏非常贴近青年大学生的校园实践生活，通过这一版块的学习，同学们可以了解到其他高校开展延安精神学习实践活动的情况，扩展了同学们的视野，为我学院开展活动提供了很好的范例。《民族魂》杂志为各高校学习和研究延安精神搭建了一个很好的交流借鉴平台。
第二，指导青年大学生，为活动开展提供理论支撑。2010年第三期中的《谈谈延究会怎样开展活动》《延安精神二十问》等一系列文章，为基层延究会日常活动的开展提供了理论指导，为青年大学生学习、研究和传承延安精神起到了重要的指导作用，青年学生受益良多，思想认识水平提高很快。
第三，引导青年大学生，为思想阵地构筑坚实壁垒。《峥嵘岁月》中革命英雄可歌可泣的动人故事、《时代风采》中当代杰出楷模无私奉献的先进事迹，无不激励着青年学生们忆苦思甜，居安思危，时刻牢记延安精神，践行艰苦奋斗、吃苦耐劳的优良传统，做一名有责任有担当的青年大学生。
《民族魂》杂志为“90后”大学生学习延安精神提供了很好的指导和帮助，深深影响着他们的思想，是青年学生的良师益友，使延安精神真正走进了校园。
三、以学院学生理论研究会为阵地，组织和凝聚青年大学生开展对延安精神的学习
我院学生“中国特色社会主义理论学习研究会”成立于2003年，至今已经走过十个年头。研究会以“民族魂”思想学习交流会为平台，使学生在活动中加深对延安精神的认识和理解。邀请德高望重的老党员来我院作报告、进行座谈。学院每月举行一次“民族魂”思想学习交流会，交流会由学生骨干组织策划，以各班级团支部为单位组织同学参与。学生骨干根据时事热点和同学们关注的问题拟定主题，指导老师对学习交流会的主题进行把关。每次学习交流会结束后，我院会在第一时间把活动情况写成通讯稿件及时提供给杂志编辑部，和大家进行分享和交流。同学们参与“民族魂”思想学习交流会的热情很高，覆盖了我院各个年级和专业，参与活动的学生累计已超过三千人次，活动质量较高，在我院学生中具有比较广泛的影响。此外，我院还组织了征文比赛、“十八大”宣传月等丰富多彩的活动。
四、以校园新媒体为手段，创新大学生学习和交流延安精神的渠道
相对于传统意义上的纸质媒体而言，人人网、微信、手机报等新媒体平台的出现和快速发展使当前高校校园文化建设呈现出多样性、自主性和交互性的新特点。通过大学生参与较为活跃的人人网和微博学习、交流延安精神，作为讲座、讨论等传统活动形式的有益补充，拓展了大学生学习延安精神的新途径。
不断丰富“民族魂”思想学习交流会的形式，把选择学习和交流延安精神的主题和形式的权利交给学生。通过人人网及微信提前一周发布“民族魂”思想学习交流会的备选主题，通过学生们投票来确定他们感兴趣的主题，从而進一步增强学生学习交流的自主性和积极性，使更多的学生真正参与到活动中来。
党的十八大报告强调，中国特色社会主义事业是面向未来的事业，需要一代又一代有志青年接续奋斗。全党都要关注青年、关心青年、关爱青年，倾听青年心声，鼓励青年成长，支持青年创业。广大青年要积极响应党的号召，树立正确的事业观、人生观、价值观，永远热爱我们伟大的祖国，永远热爱我们伟大的人民，永远热爱我们伟大的中华民族，在投身中国特色社会主义伟大事业中，让青春焕发出绚丽的光彩。
我院认真贯彻党的十八大精神，不断深化对延安精神的学习、理解与实践，不断探索和创新“延安精神进校园”的工作机制，推进高校思想政治教育工作，进一步提升育人效果。通过组织丰富多彩、大学生喜闻乐见的活动，使延安精神深入“90后”传媒类专业大学生中，使学生牢固树立马克思主义新闻观，学习、践行、发扬延安精神，让延安精神世代传承。
参考文献：
[1]李世明.延安精神及其时代价值[J].党建研究，2013，（02）.
[2]年亚贤.传承弘扬延安精神 塑造新时代优秀大学生[J].学校党建与思想教育，2011，（10）.
[3]崔景明.延安精神的科学内涵与价值意蕴——兼谈大学生传承延安精神[J].思想教育研究，2010，（03）.
[4]朱佳木.什么是延安精神的核心以及应当怎样弘扬延安精神[J].毛泽东邓小平理论研究，2010，（10）.
[5]孙慧.90后大学生思想政治教育创新研究[J].高等教育与学术研究，2010，（12）.
关键词：延安精神进校园；思想政治教育；“90后”大学生；传媒类专业
延安精神进校园，是高校加强大学生思想政治教育的重要内容，对于提升大学生思想道德素质具有重要意义。当前“90后”大学生思想主流积极、健康向上，他们思维活跃，视野开阔，独立自信，敢于表现自我，接受新事物能力强，但同时在一定程度上也存在着思想空虚迷茫，责任感不强等弱点和不足。传媒类专业学生是党和国家未来新闻事业的人才，他们性格热情、开朗，心中充满理想，有极强的主见和独到的见解，语言表达能力强，喜欢在公开场合和校园新媒体发表自己的看法。但由于世界观、人生观和价值观尚不成熟，专业知识的学习和积累还比较有限，所以有些观点难免偏激。因此，非常有必要对他们的思想加以引导，使他们坚定正确的政治方向，明确所肩负的社会与历史责任，牢固树立马克思主义新闻观。我院积极探索延安精神进校园的做法，也取得了一些收获。
一、以传媒类专业实践为特色，学生在采访中加深了对延安精神的理解
为使青年学生了解并传承这一优良传统，激发爱国热情，坚定奉献祖国的决心，我院学生党支部开展了以“弘扬延安精神”为主题的系列党日活动，编写题为“延安精神在你我身边”学生党员学习感言论文集。我院学生在走访革命年代的亲历者、参观访问主题纪念馆、查阅大量平面及音像资料的基础上，独立策划、拍摄、编辑完成了《延安精神代代传》专题纪录片的制作。在整个过程中深刻体会到延安精神的实质和内涵，带动和影响周围同学深刻领会延安精神的时代意义。
为纪念红军长征胜利70周年，我院组织传媒类专业学生采访老红军。特别是在建党90周年之际，学院组织学生采访队采访与党同龄的老党员。同学们的采访报告分三期刊登在《民族魂》杂志上。通过与老党员的对话，同学们更加深刻地体会到延安精神在革命历史时期所发挥的主要作用和指导意义，对同学们日后学习延安精神提供生动素材，激励同学们刻苦学习，报效祖国。
二、以《民族魂》杂志为载体，培养学生树立马克思主义新闻观
传媒类专业学生学习和领会延安精神，既是政治思想的引领，也是专业理论知识应用于实践的重要途径。同学们在学习和践行延安精神的活动中受益良多，既增强了看问题的政治敏感性，又促进了对新闻史、新闻写作等课程的学习。我院把提升政治素养、专业素养和职业素养相结合，指导青年大学生自觉学习和领会延安精神。
我院为每个团支部及时发放《民族魂》杂志，并组织同学们认真阅读和学习。现在，阅读和学习已经内化为学生们的自觉行为。学生会就每一期杂志中感兴趣的问题展开讨论，在讨论中加强对延安精神的学习和领会，不断探究延安精神的当代价值，增强作为新时期大学生的社会责任感。鲁迅先生曾说过，惟有民族魂是值得宝贵的，惟有他发扬起来，中国才有真进步。一位同学在谈到学习《民族魂》杂志的感受时说：“还记得刚进入大学后不久，一位学姐递给我一本刊物，这是我第一次接触《民族魂》杂志，阅读之后我发现这本杂志虽然政治性和理论性都很强，但读起来却并不感到枯燥，它能够给我们“90后”大学生的思想以方向性的指引，我感到非常受益。”
《民族魂》刊物对我院学生的影响主要体现在以下三个方面：
第一，贴近青年大学生，为思想交流提供基础。杂志开创的“青年园地”专栏非常贴近青年大学生的校园实践生活，通过这一版块的学习，同学们可以了解到其他高校开展延安精神学习实践活动的情况，扩展了同学们的视野，为我学院开展活动提供了很好的范例。《民族魂》杂志为各高校学习和研究延安精神搭建了一个很好的交流借鉴平台。
第二，指导青年大学生，为活动开展提供理论支撑。2010年第三期中的《谈谈延究会怎样开展活动》《延安精神二十问》等一系列文章，为基层延究会日常活动的开展提供了理论指导，为青年大学生学习、研究和传承延安精神起到了重要的指导作用，青年学生受益良多，思想认识水平提高很快。
第三，引导青年大学生，为思想阵地构筑坚实壁垒。《峥嵘岁月》中革命英雄可歌可泣的动人故事、《时代风采》中当代杰出楷模无私奉献的先进事迹，无不激励着青年学生们忆苦思甜，居安思危，时刻牢记延安精神，践行艰苦奋斗、吃苦耐劳的优良传统，做一名有责任有担当的青年大学生。
《民族魂》杂志为“90后”大学生学习延安精神提供了很好的指导和帮助，深深影响着他们的思想，是青年学生的良师益友，使延安精神真正走进了校园。
三、以学院学生理论研究会为阵地，组织和凝聚青年大学生开展对延安精神的学习
我院学生“中国特色社会主义理论学习研究会”成立于2003年，至今已经走过十个年头。研究会以“民族魂”思想学习交流会为平台，使学生在活动中加深对延安精神的认识和理解。邀请德高望重的老党员来我院作报告、进行座谈。学院每月举行一次“民族魂”思想学习交流会，交流会由学生骨干组织策划，以各班级团支部为单位组织同学参与。学生骨干根据时事热点和同学们关注的问题拟定主题，指导老师对学习交流会的主题进行把关。每次学习交流会结束后，我院会在第一时间把活动情况写成通讯稿件及时提供给杂志编辑部，和大家进行分享和交流。同学们参与“民族魂”思想学习交流会的热情很高，覆盖了我院各个年级和专业，参与活动的学生累计已超过三千人次，活动质量较高，在我院学生中具有比较广泛的影响。此外，我院还组织了征文比赛、“十八大”宣传月等丰富多彩的活动。
四、以校园新媒体为手段，创新大学生学习和交流延安精神的渠道
相对于传统意义上的纸质媒体而言，人人网、微信、手机报等新媒体平台的出现和快速发展使当前高校校园文化建设呈现出多样性、自主性和交互性的新特点。通过大学生参与较为活跃的人人网和微博学习、交流延安精神，作为讲座、讨论等传统活动形式的有益补充，拓展了大学生学习延安精神的新途径。
不断丰富“民族魂”思想学习交流会的形式，把选择学习和交流延安精神的主题和形式的权利交给学生。通过人人网及微信提前一周发布“民族魂”思想学习交流会的备选主题，通过学生们投票来确定他们感兴趣的主题，从而進一步增强学生学习交流的自主性和积极性，使更多的学生真正参与到活动中来。
党的十八大报告强调，中国特色社会主义事业是面向未来的事业，需要一代又一代有志青年接续奋斗。全党都要关注青年、关心青年、关爱青年，倾听青年心声，鼓励青年成长，支持青年创业。广大青年要积极响应党的号召，树立正确的事业观、人生观、价值观，永远热爱我们伟大的祖国，永远热爱我们伟大的人民，永远热爱我们伟大的中华民族，在投身中国特色社会主义伟大事业中，让青春焕发出绚丽的光彩。
我院认真贯彻党的十八大精神，不断深化对延安精神的学习、理解与实践，不断探索和创新“延安精神进校园”的工作机制，推进高校思想政治教育工作，进一步提升育人效果。通过组织丰富多彩、大学生喜闻乐见的活动，使延安精神深入“90后”传媒类专业大学生中，使学生牢固树立马克思主义新闻观，学习、践行、发扬延安精神，让延安精神世代传承。
参考文献：
[1]李世明.延安精神及其时代价值[J].党建研究，2013，（02）.
[2]年亚贤.传承弘扬延安精神 塑造新时代优秀大学生[J].学校党建与思想教育，2011，（10）.
[3]崔景明.延安精神的科学内涵与价值意蕴——兼谈大学生传承延安精神[J].思想教育研究，2010，（03）.
[4]朱佳木.什么是延安精神的核心以及应当怎样弘扬延安精神[J].毛泽东邓小平理论研究，2010，（10）.
[5]孙慧.90后大学生思想政治教育创新研究[J].高等教育与学术研究，2010，（12）.