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余繼创
例谈初中数学创新思维的培养
【摘 要】
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余繼创
【出 处】
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东方教育
【发表日期】
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2017年19期
其他文献
摘要：兴趣教学是体育教学的一种教学方式.体育教学的目的是增强学生的体质，促进身心健康，使学生在德育、智育、体育、美育几方面得到全面发展。对中学生体育学习兴趣的培养十分重要，针对中学生重文轻体、身体素质差、怕苦怕累、性格内向等现象，做出提高中学生体育课兴趣的可行性分析。应根据中学生的生理特点因材施教，体育教师的身教重于言教，不断丰富组织形式和内容。 关键词：体育；兴趣；气氛；语言 爱因斯坦曾说：
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摘要：小学体育课是培养学生创新精神和实践能力的有效手段，培养创新能力是体育教学中如何落实素质教育的一个重要课题。培养创新能力对发展和提高学生的身体素质，帮助学生掌握现在和将来乃至终身体育需要的健体知识，健体技术和技能以及的体育文化素养。培养学生的创新能力，成为我们积极推进素质教、实现科教兴国、培养新世纪人才的重要举措。体育教师在课堂中怎样培养学生的创新能力？怎样才是体育教学中手段和方法的创新？教师
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《新课程标准》适应时代的要求，明确指出“口语交际能力是现代公民的必备能力。应培养学生倾听、表达和应对的能力，使学生具有文明和和谐地进行人际交往的素养。日常生活中，人们也无时不在表达心意，交流情感，传达信息，可见口语交际的重要性。在新课程教科书每单元都增设了口语交际的内容，这对更好的培养小学生的口语表达能力有很大的帮助。但在教学中，怎样培养学生的口语表达能力却一直是语文老师的一点困惑。在教了一个学年
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摘要：《语文课程标准》指出：语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。语文素养是学生学好其他课程的基础，也是学生全面发展和终身发展的基础。结合核心素养的具体内涵与要求审视阅读教学有利于帮助我们理清思路，实现阅读教学最优化。本文结合笔者多年初中语文教学经验，对如何在初中语文阅读教学中培养学生核心素养进行了简单探讨，以供参考。 关键词：初中语文；核心素养；阅读教学 “核心素养”是新一轮课程
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《数学新课程标准》中指出：学生是学习的主体，所有的数学知识只有通过学生的“再创造”活动，才能纳入认知结构，才能成为有效的和用得上的知识。新课程标准理念要求教师从片面注重知识的传授转变到注重学生学习能力的培养，教师不仅要关注学生学习的结果，还要关注学生学习的过程。教学活动中教师是组织者、引导者、促进者和参与者，教师的教学方式应该灵活多样，教学过程是师生交往共同发展的互动过程，要通过讨论、研究、实验等
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摘要：从描述信息社会的内涵与特征进而分析教学工作在信息社会中的地位和作用，并提出全面提高教学工作水平的对策。 关键词：信息社会；教学工作；实施对策 当今社会上基本上存在一种认识观，认为教学工作是信息社会时代知识获得的一部分，笔者认为，教学工作提供的知识信息与从网络上获得知识信息，从获取知识信息的层面上来看有其相似之处，但是，教学工作提供知识信息本身有着鲜明的特点，而其工作的内涵随着社会的发展也
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新课改要求教师要改变观念，英语教学模式也要有新的改变。课堂教学是教学的基本形式，课堂是师生交往的舞台，是双向交流的。英语是一门语言科学，所以英语教学是语言教学，其功能就是交际。学生学习英语的最终目的在于用英语进行交际，英语课堂教学是培养英语实践能力与交际能力的主要途径。《义务教育英语课程标准》上规定义务教育全日制初级中学英语教育的目的是通过听、说、读、写的训练，使学生获得英语基础知识和为交际初步运
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著名教育家苏霍姆林斯基说过：学生对学习知识不感兴趣，智力情感就会缺乏，就会对新知识、新事物变得迟钝。而在多年的教学中，我发现数学教学对于低年级的学生来说既抽象又枯燥，传统的教学最大的问题之一就是教师讲学生听，填鸭式，学习方法单一，学生没有自主性，课堂效率低。而新一轮课程改革却要求教师要在课堂教学中培养学生的创新意识和实践能力。学生的创新意识是在主动探索知识的过程中得到培养的，而兴趣则是学习的营养剂
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摘要：物理是一门以观察、实验为基础的科学，人们的许多物理知识是通过观察和实验，经过认真的思索而总结出来的。任何实验都离不开观察，要学好物理，必须要善于观察。物理知识是从实际中来，又要应用到实际中去。在今后物理课的教学中，要注意从不同层面去思考科学技术与社会关系。为学生树立一种没有物理学就不会有今天的科技发展，没有物理学就不会有当今的社会进步的思想意识。 关键词：打造；和课堂；观察能力 通过培养
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摘要：随着新课程改革的进行以及素质教育的大力提倡，人们愈发明确自主学习的重要性，也更加注重对学生自主学习能力的培养。如今历史课堂上，学生不再是教师独角戏的看客，不再处于被动学习的地位，教师必须在尊重学生主体地位的前提下发挥主导性作用。本文以学生自主学习能力培养的重要性出发，浅析在历史课堂教学中培养学生自主学习能力的有效策略。 关键词：历史课堂；自主学习；培养 在传统的历史教学中常常是“教师讲、
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